张雪峰关于文科工具性的表述并不恰当，“舔”的说法似乎有些过分。
就学科分类而言，文科是工具！
这并不是张雪峰的新兴发明，在一些高校和中学教科书的序言中，直接标注“xx学习是xx的工具”，但在实践层面，xx学科的人不愿意承认。
什么学科不是工具？
什么学科不是人类理解和改造自然的工具？
文科也是如此，理科也是如此。
文科产生的第一件事是语言，它是人类交流的工具！
中国文学中诗舞的起源，就是因兴奋而产生的歌舞，从兴奋中演变而来的歌舞。
然后演变为优雅的**，跳舞，其目的仍然是娱乐的工具。
伴随人类生存和发展的文学、绘画、哲学，是人类灵魂升华的工具。
政治学、军事学和法律将文科的工具作用带到了顶峰
把人的灵魂拉出来，暴露在阳光下，难道不是一种工具性的作用吗？
科学和工程学没什么好说的，哪一个不是因为工具作用而产生和发明的？
然而，目前的文理学部门确实有一些东西需要重新思考和研究。
当代中国高中教育的文理教育体系继承了苏联的教育体系，从上世纪50年代开始，整个社会主义阵营基本上都遵循了这一教学体系。
纵观世界，世界上大多数国家都分为高中教育阶段的科目，如英国、法国、日本、韩国、新加坡、德国等。
虽然美国没有明确的德语科目划分，美国也没有统一的德国高考制度，学生根据高中综合成绩申请大学，但有些大学除了综合成绩外，他们的英语、法学、历史等成绩必须达到相应的分数范围才有资格申请， （就像中国的考研一样，总分必须达到，单科英语成绩必须在45分以上。这迫使一些高中生在自己想读的大学里学习自己想学的专业的习知识，变相提前划分科目。
其实，文理的划分并不是前人头上的捆绑，而是有历史原因的：1、随着社会的发展和科学的进步，人们需要掌握和理解太多的知识;2.文科和理科的两种思维模式使一些学生对习的兴趣分开;3、高等院校专业细分造成的部分知识冗余;4、计划经济时代，学生按专业分配工作，工作的单一性导致非专业学科知识的浪费。
因此，在新中国的科学家中，跨学科的专业成就很少。
何祚曙院士应该是唯一一个横跨核科学、哲学、经济学三个学科的人。
经济学作为一门学科，不是作者的笔误，而是对学科分类的误解。
在传统的分类中，通常为：
1.哲学包括哲学、逻辑学、宗教学、伦理学四个专业，哲学一般被认为是纯粹的文科专业。
哲学、宗教学、逻辑学、伦理学、美学、心理学、现代西方哲学、科学技术哲学、社会学。
2.经济学包括经济学、金融学、金融学、经济学和**四大类，17个专业。
环境、资源与发展经济学、保险学、金融学、工程学、信用管理学、体育学、经济学、国际文化**。
3.法律类别包括法律（不包括法医学）。
4. 政治学，包括社会学、种族和宗教。 等6大类，共32个专业。
5. 教育学（包括体育）。
6.文学。 （包括中国华文文学、外国华文文学、新闻与传播学）。
8. 历史。 （包括历史、考古、文物保护技术）。
9、艺术类包括美术、设计、戏剧、影视等。
10、绘画类（包括国画、油画、美术史、摄影）。
11. **广播编舞和摄影师。
理工学院的传统分类是：
1.工程学，2，数学，地理，4，海洋科学，5，物理，6，电子信息科学，7，心理学，8，计算机信息科学，9，大气科学，10，环境科学，11，交通运输（包括交通工程，油气储运工程，飞行技术，导航技术，海洋工程等），12，通信工程，13，水利，14，机械，15，统计学，16， 农业（农业机械、化肥、种子、栽培和园艺）。
在这些传统的分类中，有些专业非常尴尬，这也导致了文科生和理科生在分类和认知上的矛盾。
首先是把经济学划为文科课，把统计学划为理工科课，这是一个严重的误区，也是近几年来对经济学家的严重误区（除了极少数有统计学成就的统计学专业叫统计学家，其他人基本只敢叫经济学家）， 经济学和统计学，在大学里有两门必修课，一门是高等数学，一门是数理统计学，就实际学术习应用而言，经济学涵盖的内容非常广泛，涵盖了经济学、金融学、保险学、财税学、财务会计学等。既有理论层面，也有操作层面，统计学对于经济管理专业来说只是一门工具或一门专业学科，应该与经济学合并，与文理并列，成为一个单独的学科门类。
二是将文科生和文科生并列，文科生不服气。
艺术系学生在高考中的文化成绩通常不到文科生的一半。
第三，交叉学习课程的分类过于勉强，对文科生和理科生进行区分，据此判断他们在社会中的作用和价值是有失偏颇的。
比如考古学、心理学、体育学，都不是学生可以贴在人脸上的标签，就像向立刚先生日前炮轰一位心理学家说他没有资格谈论人工智能技术一样，顿时有网友爆料说他是美国心理学领域人工智能的专业成员， 所以这并不尴尬！
还有大学，人文与环境资源学院，真的很难判断他是一个学文科的理科学生还是学习科学的文科学生？
第四，一些新兴学科和边缘课程被强行推入文科，有点不起眼，比如市场营销、物流等。
随着科学技术的飞速发展，一个人基本上不可能游走在文理之间，成为文武两方面的全能战士。
近年来，由于科学技术的发展，一些应用技术在文科中得到了广泛的应用，网络技术使文科生半辈子所学的东西掌握在理科生的手中。
而文科生则把理科生颠倒过来，差点就要转世了。
这些都是文科面临的客观现实。
主观上看，文科没有跟上时代的步伐，不仅没有在社会发展的探索和进步中发挥引领作用，有的学科甚至走下坡路，有的蜕化堕落，有的甚至沦为严重的胡说八道的混蛋。 做典型：
一是文学的衰落。
在大时代背景下，缺乏鼓舞人心、鼓舞人心的作品。 《小便》《放屁》等诗歌居然出现在《诗刊》等典雅的殿堂里;《陪你睡过半个中国》广受追捧，让人真的有些感叹：中国现代诗歌死了！
最直接的原因就是没有有风格的文学编剧，缺乏可以提上桌面的电影和文学剧本，闭门造车。
二是史学的堕落。 历史虚无主义，历史实用主义。 大量历史学家利用当下的政治版图和政治意识，以歪曲的方式解读历史
岳飞打了一场内战;
洪成镴是民族团结的英雄;
德国人建造了德国殖民地青岛，以帮助中国人进行建设
南京大**不存在;
南京大**的责任在中国;
上海的租界。 等等，所有这些崇高的理论，都出自所谓著名历史教授之口。
武汉某大学历史学教授、博士生导师的帖子）。
第三个是经济学的混蛋。
改革开放时，实行社会主义市场经济，原有的政治经济学理论在计划经济条件下，已经不适应中国改革开放的形式，如某位张姓经济学家照搬美国的新自由主义，鼓吹美国的一套市场经济理论， 小社会、大社会的干预将扭曲社会资源的分配，以市场为导向的全面改革，减少对经济的干预，促进经济自由化。私有产权是市场经济的基础，只有私有产权才能保证市场的自由和效率。
当中国的市场经济计划正在行走时，面对中国共产党40年来领导人民改革开放的伟大成就，他跳出来说：
中国过去40年的高速增长，来自于市场化、创业和西方300年的技术积累"中国模式”。
面对中国市场经济40年来取得的巨大成就，那些主张市场经济的人否认中国不是市场经济。
不知道他是国家的代言人，还是打在自己的脸上？
我不知道我想要什么样的市场经济？
如果你必须猜测？或许作为自诩精英，他所认同的市场经济，应该是他自己把控的市场经济
经济学家的混蛋也体现在溢出中。
有那么多自封、自封、自封的经济学家。 九条龙控制着水，每条龙都显示出它的神奇力量。 什么是实际经济学，数字经济学，澡堂经济学，我一看名字就想笑，我想挂上经济学这三个字？
但他们根本不在乎这个，这是严重的胡说八道。 如：
1、建议没钱的穷人，可以通过记住自己的名字来安置多余的房子。 出租出去，用私家车出去经营滴滴，增加家庭收入。
2、建议农村人进城买房，开车回家种地。
3、建议年轻人暂时找不到工作可以结婚生子。
4、如果觉得房价高，首先要反思一下自己的收入有没有问题。
5.建议将法定结婚年龄降低到18岁。
这些都是有名经济学家的经济学家说的，而且有据可查。
张雪峰说“舔”，说不定和这些文科生的衰落、堕落、混蛋有关吧？