渭南实验小学党总支书记何焕利。
为进一步推进慈善教育，将慈善教育与学校工作深度融合，渭南实验小学申报了教育部“十三五”项目“西部小学慈善教育实践方式与方法研究”，在下一步研究的过程中，学校的慈善教育取得了突破性进展。
图为“携手爱，心向阳光”实验小学学生慈善作品征集。
1. 专项研究与综合实践课程相辅相成
学校组织调研组成员对《慈善读本》（小学版）进行二次开发，进一步把握年龄特点，延伸日常案例，采取“序言+活动”的形式，将林威元素融入其中，最终修订为一套12本《慈善读本》。
学校慈善教育全面贯彻国家课程指南，将课程编入课时，保证课时数，制定《慈善教育课程评价细则》。
2、后续调研，与学校工作各方面深度融合
研究的重点是慈善教育与学校日常工作的结合。 一是将慈善教育与道德教育有机结合。 课程旨在培养小学生的慈善品质，培养他们互帮互助、帮人为乐的慈善行为，养成爱心、爱心、感恩的慈善习惯。 二是慈善教育与课堂教学的完美融合。 要求教师充分利用丰富的教学内容，利用上课时间的前5分钟，将教学内容与慈善教育相结合。 学校为低年级学生设置了童趣编排，为中年级学生设置了复述讲解活动，为高年级学生设置了社会调查报道活动，让公益教育能够生根发芽，落地生根。 三是慈善教育与师资培训无缝衔接。 学校组织教师学习《慈善读本》，了解编纂的特点和文体的编排，让他们心知肚明组织集体备课，梳理课堂知识，制定教学环节，做到有教学方法组织合作磨课，确定教学目标，规范教学语言，实现智慧共享组织课后反思，提炼课堂亮点，分析失误原因，实现专业成长。
3、总结研究成果，为提高学生素养增添动力
在公益项目的研究和实施过程中，学生的核心素养得到了有效提升。 一是社会责任感明显增强。 学校师生向困境儿童和留守儿童捐赠了数万册书籍、文具和衣物“废旧衣物，一份纸献爱心”活动共筹得善款13866元，捐赠衣物3500余件“小手牵大手”活动带动家长参与今年的“99公益日”线上公益募捐活动，募集善款近20万元。 二是劳动意识明显提高。 在学校，同学们可以主动帮助老师打扫教室，积极承担家务，闲暇时间多次探访孤儿院，将爱心奉献给有需要的人。 第三，学生良好的人格在不断提高。 通过《慈善读本》，同学们的感恩之情开始生根发芽，慈善的种子开始萌芽。 在“慈善”书法作品中，同学们以幼稚的横竖方式书写着自己的慈善誓言，在“爱心画”作品中，同学们用鲜艳的红、橙、黄、绿三色点缀自己的慈善梦想。
未来，学校将继续深化课题研究，加强工作整合，创新工作形式，做好“慈善”的“基因工程”和“种子工程”，做好、做好、切实，以慈善教育为切口，为培养有技能的新型人才做出更大的贡献， 责任和理想。