大学生就业问题一直是一个难以解决的社会谜团，大学毕业生人数每年都在不断上升，只有少数学生在人才市场提供的工作上面临毕业后失业的风险，这使得大学生的就业危机更加严重。在经济持续下滑的同时，大学生领取的工资区间与工资不成正比，客观因素与经济因素的影响，导致我国各地原有的稳定保障丧失。
除了公务员岗位的热度，中小学人民教师的职位也成为很多学生的追求，也希望学生大学毕业后能成为中小学人民教师。
近两年来，我国教师岗位也出现了不可预知的问题，未来从事教育行业工作的师范毕业生人数相对较少，公费师范生就业问题产生了前所未有的冲击。
在大学学习的整个过程中，一些师范生不需要交学费，生活费每月由国家补贴，还可以根据学习成绩和努力情况获得申请补贴和贫困奖金补贴。
正是因为极其耀眼的公费师范生，才遭遇了近两年前所未有的滑铁卢，甚至招生不满的问题，公费师范生又是什么原因才会遇到这样的状态呢？
1. 不能独立选择就业
公费师范生的招生遭遇了前所未有的滑铁卢，主要是由于在救助问题上缺乏选择，在校期间看似不需要花任何费用，但在就业阶段却面临很多有限的选择。
每个研究生都希望留在城市发展或进入一线经济发达地区，不想被分配到偏远农村地区任教，大部分公费师范生都会被送到乡镇任教6年左右，才有机会获得晋升的机会。
乡镇地区的薪资福利金额和教育资源的配置，使得大学生无法获得更多的发展平台，因此大部分学生在填报师范专业时都会选择在师范大学学习，公费师范生的考生报名人数很少，除非是经济条件非常困难的考生， 而这类学生毕业后想在乡镇地区服务，可以选择公费师范生。
2. 基层工作收入低
支付给中小学教师的工资福利水平不如公务员高，财政部门和教育部门不断提高中小学教师的工资福利待遇，但对于公费师范生来说，受地区差异影响，教师工资福利差距不是一星半。
公费师范生很难获得升学和提拔的机会，所以学生在报考师范专业时会自动放弃公费师范生的学校，即使能给自己在生活中的优势，但就业条件的限制，加上经济问题，让很多应届毕业生负担不起。
近两年来，我国的教育教学政策逐步向乡镇地区和农村边远地区倾斜，以期有效拉近地区间的教育差距，让更多的学生争取到我国中小学的校园工作中来，为学生提供更加公平公正的优质教育环境。
无论是师范毕业生还是非师范毕业生，都有机会进入我国中小学校园，但对于已经上岸的人民教职工来说，要从根本上加强教育教学能力，防止出现纸上碰鱼的消极态度，对我国教育事业的发展造成不利影响。