近日，北大报刊登了《放弃绩点——《生物学》中的成绩评价改革》一文。 文章表明，在高强度的学业评估压力下，无数学生为了提高一两分而陷入不必要的内卷。 为了改变这种状况，北京大学生命科学学院启动了改革试点，放弃了GPA排名，实行“评分制”，学生的成绩将分为A、B、C、D、F五个等级。
北京大学生命科学学院副院长王世强表示，如果一门课程能打出85分以上，在知识掌握方面就足够好了，不需要花很多功夫就能达到95分以上。 此外，为了申请出国留学学生所需的GPA，生命科学学院将提供一份证明，说明使用了分层评估方法。
取消百分比制，改为ABCDF评分制，有些人会觉得变化不大，没有必要根据考试成绩做好分类。 但真正投入其中，如果一门课程只能拿到85分，很难达到95分甚至100分，在新的评价体系下，你对这门课程的内容还是有很好的把握的，综合表现和领悟能力值得A分。 在这种情况下，你是否有更多的时间和精力去分到其他课程和其他领域？
这背后的期望是，为了提高一、二、三、五分，不需要内卷，以自由、全面为导向的评价机制更适合学生的发展。 改变绩点是为了留出学生的精力来提高几分并将其释放到其他领域。 不要小看这些额外的能量，积累会让学生有一定的“时间自由”，有空闲时间在通识教育课程、社团、学习工作、实践习、娱乐、志愿者教学等几个领域进行探索。
无论你是想让学生全面发展还是深度发展，重要的是让学生有自由独立的权利，有自己的愿景来选择自己未来的发展领域。 相应地，大学的考核评价体系也要适度宽松、宽松、多元化。 事实上，复旦大学等国内高校早在十多年前就开始采用ABCDF测评，多年来培养了不少多元化人才。
必须承认的一点是，取消绩点并不能改变学生压力的根源，那就是社会资源仍然有限，就业和升学竞争非常激烈。 但它让学生有更多时间去了解社会的真正运作方式，而不是像高中那样仍然追求绝对成绩。
就像很多学生真正进入职场一样，他们发现公司并不在乎自己成绩高不高，而是更看重习的经验、科研成果，或者情商和处理事情的能力。 人们常说不要总是有“学生心态”，这是指我们学生的时候，总习认为，只要在这门课上努力，就能拿到高分，获奖，但在现实的职业生涯中，情况可能并非如此。
为了真正避免内卷，更重要的是让学生清楚自己想做什么。 如果你想继续接受高等教育，你仍然需要参加大多数课程才能获得高排名。 如果你想顺利找到工作，那就利用寒暑假去公司习。 也就是说，通过清晰地思考自己想要什么，可以在一定程度上避免单一绩点评估的痛苦。
当然，在评价方法的新变化中，还有很大的调整空间。 例如，对于出国留学的学生，如何正确转换国外学校要求的GPA分数;对于研究和学术的评价，如何转换和比例的成绩，以及如何公平公正地对其他领域的成绩进行评分，仍然需要大学进一步确定和明确。
对于学生来说，走出象牙塔，真正了解自己作为“社会人”未来还缺乏哪些品质，然后努力弥补自己的不足，或许是有效的。
原标题是《北京大学新生学院取消GPA排名？阅读作者小康**光明**客户）背后的期望）。