松坪市第二小学将人文素养的提高与国际理解教育相结合，开发了中外人文交流系列特色课程。
图书馆干净明亮，社团课程精彩纷呈，形式多样的文化交流活动......位于深圳市南山区高新北区的松坪市第二小学（以下简称“松坪市第二小学”）被评为广东省创建全国文明校园先进学校、广东省义务教育标准化学校、广东省中华传统文化传承优秀学校， 深圳市教育先进单位。
学校秉承“志而行，知识的馈赠”的办学理念，以创建“教育无课、出类拔萃”为目标，形成了特色鲜明、科学先进、教育现代的课程体系，致力于培养知行结合。
1、社会主义建设者和学历优秀、体质强、素养全面的人。
作者通過： Zeng Zihang， Yang Dan， Wei Yu.
照片由受访者提供。
书香萦绕在校园里，读书渗入心灵。
阅读是获取知识、启迪智慧、修德的重要途径。 松坪市第二小学致力于建设书香型校园，构建校园阅读特色体系，让“生活因阅读而精彩”的理念渗透到每一位师生的心中。
通过“环境+平台”，打造学术型校园。 学校设计了少儿阅读城，建立了两个图书馆，面积653平方米，藏书6万余册，每年更新。 学校定期组织阅读分享、亲子阅读、阅读交流会等各类阅读活动。 为了让书香弥漫在学校，松平市第二小学还利用走廊墙面、各楼层楼梯、过道栏杆设计读书宣传展示栏，并在校园内设立活动栏目，报道校园阅读活动成果和优秀“小书虫”事迹， 从而营造崇尚阅读的氛围。
结合“方法+指导”，构建阅读体系。 从2024年开始，他加入了“你好，寒暑假！自项目实施以来，松坪市第二小学将其作为一项定期的阅读活动，成立了专门的阅读领导小组，负责阅读活动的研究、策划、组织和发展。 阅读小组的老师根据学生的年级、年龄和心理特点设计《阅读指南》，激发学生的阅读兴趣，培养学生阅读整本书的能力。 松坪市第二小学还积极带动河源市连平县西山镇中心小学师生开展特色阅读活动，共同开展阅读签到、展示和评价表彰，通过网络云平台共享两校图书资源，巩固学校特色阅读体系。
整合“家校社区”，拓展阅读空间。 为促进全民阅读，打造学术社团，促进学校优质资源与社区共享，探索校园基层党支部在社区群中的公益与服务融合，学校党支部将实施“一校、 一个产品“和”党员双注册“，每周日下午开展”周日相约，你我一起读书“图书馆开放活动，拓展学生学习和习资源，丰富社区居民阅读体验。在家庭阅读方面，松坪市第二小学以学校为主体，为家庭提供阅读指导，推动习型家庭建设，并举办“习型家庭”试点培训活动，聘请75名家长担任班级阅读领航员，打造以家庭为阅读单元，在社区构建阅读文化的模式。
目前，阅读在松坪市第二小学结出了不少果实。 学校被评为“南山区阅读创新特色学校”和“南山阅读示范学校”，学校教师出版了多篇阅读作品**，被评为南山区第一届阅读点灯人，学生在各种阅读比赛中脱颖而出，许多习作品在报刊杂志上发表。
秉承课程改革的使命，继续走育人之路。
十年的树木，百年的人。 课堂是学校教育教学的主阵地，松坪市第二小学贯彻以修德为使命，发展素质教育，促进学生核心素养发展，通过实施“精品教育”，全力打造南山区课程改革的先锋学校。
松坪市第二小学推出一系列新的课程改革措施，全面提升学校教育教学质量。 校本教学科研培训体系逐步完善，全体教职工建立了新课程、新课程标准、新理念构建了“学校课程改革项目+团队若干子课题+个人小项目”的新研究格局，建立了科研、教研、知名专家相结合的优秀教学成果培养团队转变课堂教学，推进学习习改革探索大单元教学;开展主题项目式学习习;跨学科主题学习习资源开发等综合教学活动，打造优质课堂......
今年10月，为切实深化新课程改革，提高教师专业素养素质，落实扫盲课堂核心要素，让新课程标准理念在课堂上生根发芽，松坪市第二小学启动了首届教育教学研究月活动。 本届调研月以“聚焦单元整体教学，落实教学评价一致性”为主题，包括专家讲座、新课程改革实例示范、校际联合教研、同班异质性、案例创作、课题研究、观察组会议、辐射助力学校送班教学等，达到师生成长、学生受益的目标。
在“深圳市南山区首届中小学劳动教育成果展”活动现场，松坪市第二小学师生展示了学校劳动教育中非遗传承与创新成果。 同学们不仅展示了日常制作的精美手绘油纸伞和创意造纸作品，还展示了娴熟的羊毛编织技术和千变万化的非遗扎染技艺。 学校荣获“南山区首届中小学劳动教育成果展”二等奖。
金秋时节，果实丰硕。 今年9月，松坪市第二小学荣获南山区课程改革一周年一等奖。 在制定学校课程规划方面，松坪市第二小学成为南山区18所先锋学校之一。
随着新年的临近，学校以“聚焦新课程标准，赋能项目式学习习，赋能学生精彩绽放”为主题的专项学习习入选，参与全区示范展示。
松坪市第二小学校长黄景光介绍，学校积极探索和完善学生的学习习方法，通过一流的性学习习、合作学习习、项目式学习习等多元化方法，鼓励学生养成自主学习习习习惯，提高学生解决问题和终身学习习的能力。
中外人文交流，拓宽国际视野。
在当今全球化的世界中，课程改革和融合创新势在必行。 2024年12月，松坪市第二小学成功申请教育部《中外人员交流特色学校建设规划》作为学校。 以此为契机，松坪市第二小学结合学校优质课程理念和学生兴趣需求，将人文素养的提升与国际理解教育相结合，开发了一系列中外文化交流特色课程。 通过课程活动，加深学生对中国优秀传统文化和价值观的理解，努力培养文明、自信、与国际接轨的“优秀少年”。
理念为先，研究要深远。 一方面，松坪市第二小学积极对接教育部中外交流中心，邀请行业专家教授对项目进行精准指导另一方面，学校为项目成立了活动开发小组，组织中外教师和国际学生加强教学研究，坚持中外教师联合教学的原则，引导学生领略多元文化碰撞的魅力，共同打开多元文化的窗口。
提升人文素养，打造特色课程。 目前，松坪市第二小学正在结合特色教育资源，有序、稳健地开展人文素养提升课程。 学校开设了以岭南中医药文化传承为特色的通威本草课程，聘请了阜外医院中医师为通威本草学会提供专业指导，并完成了多项中草药茶的研发和生产。 学校除了成立书法社团、国画社团、舞狮队、戏曲社团、纸社团等丰富多彩的学校社团外，还以各种传统节日为契机，让学生在丰富有趣的实践活动中深入了解中国传统风情，传承民族文化。
文化交流互鉴开辟了国际视野。 学校邀请了来自英国、法国、捷克、韩国等国家的留学生举办中外文化讲座，重点讲授历史文化、建筑特色、文化服饰等，让学生了解世界风俗习惯，体验多元文化，加深对中西文化差异的理解。 以“用英语讲中国故事”比赛和“我是中外人文交流小使者”评选活动为契机，积极培养青年人文交流使者，培养具有文化自信的新型青少年。
经过中外教师的授课和讨论，开设了英语口语正规课程，以社团的形式开设了“韩国文化语言体验课程”，通过多语种课程将文化交流理念融入学校教育教学和人才培养的全过程， 从而提高学生的文化交流意识和能力。
站在新的起点上，学校将继续推进新课程改革，践行优质教育，以更加昂扬、朝气蓬勃的姿态阔步前行，使松坪市第二小学成为一所充满青春活力的优质学校。