我是一个活跃的青少年，我属于强大的一代
吉首铁道学校初中举办“积极环境教学”调研之旅
这是一次与众不同的游学之旅。
这是一堂不同的思考课。
这是一种不同的修炼计划。
12月，吉首铁道学校全体中小学生来到传说中的中国正向环境教育第一村——龙木通研究基地，开始他们的正向环境教研之旅。
序幕：誓言。
骑车来到龙木通村，映入眼帘的是村牌坊上方醒目的横幅“我是正向少年，强者有我”和“中国正向环境教育第一村”大型石雕。 教练和心理指导已经到位，可以指导孩子们在课堂上找到自己的位置。 以“智慧”、“勇气”、“仁爱”、“正义”、“节制”、“超越”、“幸福”、“热情”、“真诚”、“利他”、“成功”、“幸福”等积极品质和美德命名的12面队旗格外醒目、耀眼，寓意着研究生将开启正向品质、正向美德的旅程。 在研究生们“我是活跃的少年，强国的一代有我”的铿锵誓言中，研究正式开始。
审美教育：积极的关系。
我是一个积极的青少年，我是真诚的。
通过研究活动，学生学会建立积极的人际关系，成为善良和真诚的积极青少年。 积极的关系是认识人、感动感情、**之美、积极联系、积极回应、真诚感恩的心。 身着土家族服装的阿哥、阿妹举行了“打拖鞋”、“拦河酒”等欢迎仪式，塑造了学生之间、学生民间文化之间的积极关系。
劳动：积极参与。
我是一个积极向上的青少年，我充满激情。
通过研究活动，学生学会如何积极参与，成为勤奋、热情和活跃的青少年。 孩子们漫步在龙木洞村的路上，一路上，他们感受到了龙木洞独特的幸福“真经”，即“龙木通轻松幸福五一”工程，即“一颗朴实的心、一张文明的嘴、一双勤劳的双手、一个干净的家、一个积极向上的人”，了解龙木洞的开拓精神。
道德教育：积极意义。
我是一个积极的青少年，我是无私的。
通过研究活动，学生学会追求积极的意义，成为品格高尚、利他主义的积极向上的青少年。 正义是为他人谋求幸福，为幸福奉献，以幸福为奋斗，珍惜生命，热爱生活，活在友谊中。 长桌宴是土家族人庆祝节日的最高形式和隆重的礼节。 今天，所有研究生齐聚一堂，场面十分热闹，每个人的脸上都洋溢着笑容。 “严节节食，光盘行动”伊始，导师带领大家在《文明承诺书》上签名，孩子们用光盘行动积极践行社会主义核心价值观，即：不留一粒米，不留一滴汤，不留一块垃圾。
运动：积极的情绪。
我是一个积极的青少年，我很高兴。
通过研究活动，学生学会培养积极的情绪，成为坚强快乐的积极青少年。 正向情绪是世界的福音，是巨大的能量，是幸福的生活，是对积极、乐观的解释的追求，是乐观主义的实践。 积极向上的环境教学，户外学习，帮助孩子树立正确的世界观、价值观和人生观。 精彩的链接设置让所有的孩子都收获颇丰，一起去看看吧。
智力教育：积极的成就。
我是一个积极的青少年，我很成功。
通过研究活动，学生学会创造积极的成就，成为习努力并取得成功的积极青少年。 积极的成就是幸福和成功，幸福，精神成长，净化心灵，优化心灵，强化心灵。 最大的努力是努力，最大的成功是心中的成功。 “感受土家族民俗文化，探索龙木通的开拓精神”，让孩子们了解龙木通人习学习的积极成果。 通过学习跳挥手舞，同学们体验了土家族古老的传统民俗文化，领悟了奋斗与成功。
立成：“正向青年说”成长盛典。
我是一个活跃的青少年，我属于强大的一代
科研行程短，最好的时间在路上，“科研”路的风景最动人！这在孩子们的心中留下了终生难忘的回忆和经历。 通过一天的刻意练习，习孩子们获得了自己的荣誉勋章和班级锦旗。 阅读 10,000 本书，旅行 10,000 英里，积极教学，永不忘记！未来，希望同学们在践行“我是积极向上的少年，我是坚强的一代”的郑正誓言中，遇见一个更快乐、更热情、更真诚、更利他、更成功、更快乐的自己。
吉首铁道学校党支部书记、校长傅文祥深有感触地说，龙木通“我是一个活跃的少年，我受到启发，在有实力的一代中学习”，活动围绕“主动青训”的设计展开，通过研究，让学生从小树立远大志向， 坚定理想信念，明确学习的目的，激发学习的动力，从而更好地自觉地努力学习习，更加健康快乐地成长，努力做一个德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。
*：吉首铁道学校通讯员：龙禄。