是同一个笼子里的鸡和兔子与现实脱节，还是专家与现实脱节？

近日，我看到原教育部基础教育司副总监、原司长王文展在日前召开的中国教育30人论坛第十届年会上说：“我活到了86岁，从来没见过农民在笼子里养鸡兔。 ”。在这次会议上，王文战从课程内容增加、课程难度增加、学习时间长、学生作业多、校内减负和校外补偿五个特点，探讨了当前习在减轻教育负担方面遇到困难的原因。

然而，真的没有鸡和兔子在同一个笼子里吗？不少网友给出了不同意见，送出了很多笼子里喂养的鸡和兔子。

也有网友表示，数学是一门抽象化、提炼规律的学科，将实际发生在他们身上的问题总结成数学模型，是学生在数学教育中需要掌握的一项重要能力。 鸡和兔子是否在同一个笼子里根本无所谓，比如有网友设计了另一个现实生活中的问题，以快递为例，本质上和鸡和兔子在同一个笼子里的问题差不多。 学会解决鸡和兔子在同一个笼子里的问题，还可以解决以下问题。

还有一直被吐槽的“水池注水、放水”的问题，其实现实中有水池是这样做的，并不是一个无聊的问题。 更何况，边充电边玩手机也存在类似的问题，现实中也是类似的问题。 在物理学中比较相似的，比如我们在初中和习学到的物理知识，大多是基于理想化状态的，比如刚体的绝对光滑和无形变换。 它们在现实中都不存在，但它们是为了方便学习习理解而设计的。

由此可见，教育中一些与实际“脱节”的现象比比皆是，因为实际问题过于复杂，问题的简化在教育中是不可避免的，否则中小学生将学不起。 但是，通过这些简化的问题掌握了方法后，对掌握知识，解决实际问题将有很大的帮助。

所以，作为教育专家，王主任不可能不懂这个道理，但是他不得不这样说，误导别人之后该怎么办？

减轻学生的负担是很有必要的，但不是随意的减少，重要的减轻了，普通学生的负担不是减轻了，而是会承担更重的负担。

鸡和兔子在同一个笼子里数学问题与现实脱节