语言发育迟缓是指儿童的语言发展水平与他或她的年龄不相称。 然而，这不包括由于听力障碍和其他类型的语言障碍（如构音障碍）导致的语言发育迟缓。 那么，语言发育迟缓的训练原则是什么呢？
1、以语言评价阶段为培训起点，适时拓展。
例如，如果测试结果显示孩子处于手势符号阶段，培训师可以从对单词的认知开始练习，并注意在三个方向上工作。
1.同相水平扩展
例如，当孩子处于手势手势阶段时，老师可以用“再见”的手势或口头命令来回应。 您可以使用“吃饭”的手势或其他手势作为新的学习内容。
2. 垂直上升到下一个阶段
如果手势符号的学习已经有效，则可以进入语言符号阶段，使用儿童的语言帮助儿童理解事物的名称。 例如，孩子已经学会了“吃”的手语，我们可以将目标提升到“吃”的口头符号的水平。
3. 泛化
孩子们需要学会在现实生活中使用它。 例如，如果“吃”的手势可以在训练中使用，则应鼓励儿童在日常生活中的不同情况下使用这种手势。
它因人而异
因为每个孩子的语言阶段都不同，所以我们需要根据他们的语言阶段量身定制训练。 例如，如果有些孩子还不能理解语言符号，我们将从语言前阶段开始有些孩子的词汇量不足，所以我们需要通过增加孩子的词汇量来开始训练。 只有关注每个孩子的真实能力，制定适合孩子发展认知水平的目标和计划，孩子才能像火车一样走上正确的轨道，在语言上取得长足的进步。
要改善和丰富儿童的语言环境
这就要求家长多与孩子沟通，鼓励孩子多说话。 例如，带您的孩子去操场并与他们互动去动物园见见各种小动物并给它们起名字;去菜市场了解各种蔬菜，模仿商家和顾客之间的对话等等。
消除影响儿童语言发展的相关因素
例如，对于沟通态度较差的孩子，我们需要改变周围人对孩子的态度和语言环境，建立良好的沟通氛围和适当的沟通方式。
在家进行语言培训
这一点很重要，家庭语言训练应该在学校训练的同时进行，家长也可以在家给孩子做很多有趣的语言训练。 在《父母的语言》一书中，已经证实，孩子接触的语言环境越丰富，对词汇和含义的理解能力就越强，使用词汇时就会越自如。 那么孩子的领悟能力越强，行动能力就越强，及时反馈的能力就越强！父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师，所以这是一个不容小觑的重要原则。
以上就是语言发育迟滞训练的一些原则，我们掌握了以上原则，并结合实际情况进行实践，相信孩子的语言理解和语言表达能力会明显提高，快行动起来吧！