12月10日星期日 阳光明媚
人们总是说，人要多充电，不仅是为了自我提升，也是为了自我调整。 所以，在忙碌了一周之后，我想和几个朋友一起去红沙洲村散步，看风景，这也是为了充电和释放。
走到池塘边，各种特色植被映入眼帘。 我来不及多想，调整了一下手势，按下了快门，记录下了这一刻，回头看了看这一刻，我觉得这**有中文课本里插图的魅力。 后来到了沙州分店，顿时感到崇敬，知道从风景中摸风景，进国是件好事。
想到学校开展的阅读教育活动，我想：与其坐在教室里枯燥地读字，不如去现场体验一下从大自然和生活中栩栩如生的文字。 与其盲目地与人群一起阅读，不如仔细思考在哪里可以冥想经文。 大多数人选择在图书馆、公园等安静的地方阅读，不仅仅是数据，还有环境对阅读的影响。
这里的“环境”一词，不只是强调阅读必须去到一个特定的地方，而更多的是一种氛围。
如今，阅读已经成为学生日常生活中不可或缺的一部分，就像饿了需要吃饭的人，困了需要睡觉的人一样，正好印证了“思考食粮”的概念。 创造一个阅读的好地方并不是一件容易的事，借助当今的技术，学生足不出户就可以访问各种书籍和期刊，并随时随地阅读。 但也正因为如此，沉迷于电子书，无法安静地阅读等各种混乱。 良好的阅读环境才能有良好的阅读质量，结合学校教育中的阅读教育，这是培养阅读能力的一种经济实惠且有效的途径。
阅读是需要一生来练习学习习的事情。 而就“全民阅读”而言，谁能断定阅读教育只是极少数人的事呢？活着老，学着老，但我相信能读到最后的人，绝对是实力派人物！同学们不应该局限于“死读书，读死书”，而应该跳出概念，有古代旅行学长看见听见，今天的环境宜人。
同学们回顾学校此前开展的沙洲调研活动，参观了“暖半被”专题展厅，亲身了解红色精神，深入了解“半条被子”的内涵，体会军民深爱。 世间万物皆在学习，参加科研活动就是把环境变自然，走进社会，正是学生日常学习习课本知识的精神层面的印证，有效增强了学生学习习的兴趣和对共产党的进一步认识。 鼓励阅读的学校环境，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习习惯和识字能力。
作者：黄长燕，儒城县第四中学）。