培训结束后，学员的成绩立马提高，是否应该选择跟进？

别人家的孩子去补课，补课后短期成绩确实有所提高，老师没有讲解的知识已经学完了，老师也没讲过考试题的类型，但培训机构是原题。 许多家长对孩子教育的焦虑源于训练热带来的戏剧效应。

在这种情况下，即使是坚持自主学习的家长也难免会动摇，不训练会不会吃亏。 但是，孩子在学习上没有太大的压力，所以是否让他训练会增加孩子的负担，扰乱他的学习状态，而且训练的成本也不低。

考试用的是培训机构的原题，而老师在课堂上不讲解，这并不能说明培训有多有意义，因为考试的目的是找出不足，而不是为了提高分数而刷原题。

这种情况在学校月度考试中会表现得尤为明显，学校老师往往用往年的题型来制作试卷，而不是新题，而培训机构也经常为学生选择相同的题目，但真正的高中入学考试不会用往年的真题， 但是新题，所以刷原题的优势只能出现在小考中，而这种考题刷原题拿到高分，本身就有很多水，没有参考。

另外，还会有一些老师和培训班有一定的交流，对于它的流失学生，初中的孩子，他们每月的考试成绩我几乎从来不看，很多时候数学的压轴课是学校给培训机构，在考试前几天反复强调原来的题目。

因此，如果家长们能够仔细筛选，就很容易发现这种促销背后的所谓改善水分。 性能的提高固然重要，但水的改善意义不大。