师范大学的出路是什么？ 网友建议商讨师范学院撤并！
网友通过人民网领导留言板提出，湖南、黑龙江、山西等省多位高中辍学培训教师响应。
湖南省回应称，省教育厅积极应对高校招生来源波动的新情况，对全省高校结构和学科专业结构调整情况进行了个案调研，制定了《调整总体实施方案》， 湖南省高等教育学科的优化与改革”。同时，优化省级师范院校督导，调整专业结构，实施非学历培训，在湖南学前师范师范学院等8所师范高校共设立35个非学历培养专业（备案）。 下一阶段，湖南省教育厅将鼓励和引导符合条件的师范院校适应社会需求和学生变化，探索资源整合的转型发展路径。
黑龙江省 说：'感谢您对黑龙江省教育事业的关心和关注。
毕竟师范高校如何发展，随着人口出生率的下降，高校的扩张，双减政策的实施，高素质人才的紧缺，师范高校是非常重要的，所以这个问题必须要考虑，目前教育部和文理院都培养不出来， 师范高职教育发展陷入被动死胡同，或有不少省级网友提出撤销或合并师范院校的提案，各省应充分考虑这些建议，尽快调整学历和师范学生培养计划，努力做好高校转学安排。
首先，要加强高校高级教师培训和小学教师教育院校培训"教师"资格。 大学教师的培训有两个功能，一个是培养大学教师，另一个是培训小学教师，这两者都极为重要。 要加强基础教育，国家历来强调教育高校培养高素质的师资和稳定的基础教育师资。 前段时间，我们在小学教师培训方面取得了长足的进步，这应该让我们普遍满意。 随着高校和教育学院教学科目的多样化，教育学院和小学师范学院有待加强"教师培训"而不是将教育学院融入其中"教育学院"。至少60%的教师培训课程应："教师培训"课程不是整合教育学院，而是提供医学和农业课程。
二是要积极推进师范院校改革。 众所周知，小学教师人数总体稳定。 鉴于双减政策的实施、学龄人口的减少、对未来师资素质的要求和合格师资的短缺，有必要尽快规划综合实力薄弱的师范院校转型，或者通过兼并优化办学方向和结构。 在一些教育资源不足的贫困落后地区，教育部可以大力支持转型为大学，以满足小学教师的需求，或与其他大学合并，但在短期内，它可以减少内部师资培训专业和学生的数量，最终在条件成熟时转型为综合性大学。 教育经济发达的地区现在可以转型为理工学院和应用型大学，特别是培养应用型人才。
地方**不能为了办大学而办大学。 师范学院、技学院的缴费率比较低，有些地方办师范学院、技学院只是为了办大学或填补大学空缺，这是对学生和社会的不负责任。
例如，湖南有16所师范学院，但湖南师范大学只有一所师范学院，师范学院只有10所。 不知道在湖南省等相关省市设立这么多师范学院的目的是什么。 在我看来，办好湖南师范大学、衡阳师范大学、湖南第一师范大学、长沙师范大学这四所高校就够了。 湖南师范大学主要培养高中教师，衡阳师范大学培养高中教师和少数高中教师，湖南第一师范大学培养高中教师、小学教师和少数高中教师，长沙师范大学培养小学教师和高中教师，湖南第一师范大学培养小学教师和高中教师。 一所高等职业学院和最多两三所学前教师培训技术学院就足够了，其余的**师范学院将改建为技术学院或升级为应用普通教育学院。