很多时候，孩子一放学就找附近厕所解决，我说有尿怎么憋到这时候才想着拉，怎么不在学校拉，这样憋的时间久了对身体不好， 孩子说有时间，下课的时间很短，老师也允许走动，有的老师拖着大厅，根本没有时间上厕所，上厕所时间长迟到会受到老师的惩罚。如今，学校和学校老师其实已经成为一个弱势群体，任何人都可以随意责怪老师，把所有事情的责任都推给老师，好像孩子、孩子的父母、社会等等都没有责任，在这种情况下，大部分学校都被囚禁了，目的就是让学生安静地呆在学校里， 留在课堂上学习，不让学生玩耍，跑去跳或打架，只是为了保证学生的安全，不要搞砸，避免全社会不分青红皂白地责怪老师。在这种情况下，学生的学习和身心健康会受到很大的影响，老师们会很累。
圈养对中小学生的身心健康有重大的负面影响。
首先，圈养限制了中小学生的自由行动，使他们得不到足够的运动和锻炼，这可能导致身体素质下降，并增加肥胖和近视等健康问题的风险。 长期缺乏运动也会影响骨骼和肌肉的发育，导致身体机能下降。 过去，学生可以在操场上翻双杠、跳沙坑、爬杆等，虽然有很好的体育设施，但不敢让学生做这些危险动作，学生受了轻伤，家长立即对各种投诉、问责，以前的家长只要孩子不是什么大问题， 一般不会被追究，即使学生有一些受伤，都是按照程序如何承担责任，不会无限放大所有责任给老师或学校。这只会让老师变成佛教徒，学生会变得娇气。
其次，圈养对中小学生的心理健康也不利。 学生在教室里的时间最多，除了放学后，他们基本上整天都在教室里，而当空闲时间有限时，学生更容易感到沮丧、孤独和无聊，他们没有时间释放这些不良情绪，这可能导致焦虑、叛逆和攻击性行为。 缺乏与同龄人的互动和玩耍也会影响学生社交技能的发展，使他们难以建立良好的人际关系。
此外，圈养也可能影响学生的学习成果和创造力。 课间活动是中小学生调整状态、激发兴趣和思考的有效方式，如果学生在课间没有足够的休息和放松，会影响他们在下一节课的注意力和注意力，降低他们的记忆力和理解力。 同时，圈养会限制学生的想象力和创造力，阻碍他们的全面发展。
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综上所述，圈养对中小学生的身心健康有很大的负面影响，我们应该关注学生的身心健康和教育，提供适合年龄的教育和指导，帮助他们成长为有用的人。