事后，我简单分析了一下“假”文章为什么会让我心慌意乱，说得委婉一点，这篇文章用了什么内容，又改了什么内容？ 』
改动中最重要的部分是将我原来的“小相机”改为“手机”。
至于用的零件，我只是去看了一下......再我遇见我的恐惧再次出现。
抱着投降和收藏的态度，去拍摄街上的女人。 」…投降。。。。。。收藏，相机，是***色**，能让我感受到这个世界的陌生感。 」…
甚至，最后几行根本就是原文，一个字都没有改动。
我其实觉得不值得，我的文章，洗文章有什么价值吗，我的文章没有任何流量，你为什么要抄袭我？
你真的觉得好吗？
我真的觉得很好，你要么指出来源，**要么，你拿着精华自己重写。
第一种方法也被其他人使用过，但后来我读了它，阅读量与我的原始文本相去甚远。
在这篇文章中，我想用这个来谈谈我的创作态度，也就是我如何使用第二种方法。
也就是说，我是如何抄袭的。
在我开始之前，让我告诉你一个小故事。
小学的时候，老师留下了一篇作文，晚上我真的写不出来，家里人说，翻了翻作文，我翻了一下，嘿嘿，终于找到了一个离我生活不算太远的故事，不算太废话。
于是，我把主要情节看完了，脑子里有了大致的印象，就把书放在一边，自己写了。
第二天，我交作业的时候，老师把作文看了，发了出去，坐在我左边的女学生拿着我的作文看了，其他人也过来看了。
过了一会儿，有人说：“这干得不错，是你自己写的？！ 』
我说过。。。。算是，那个女同学见我在挣扎，就说，抄吧，太假了。 』
我的脸涨得通红。
后来上初中的时候，老师上了一堂课，要求我们写一篇作文，我想起了小学作文里读过的一个故事，讲的是一个孩子一个人在家，感觉门后有人，床底下有人，屋子里到处都是可疑点， 于是我缩进被子里，蒙着头，不敢出门，直到父母回家，才发现家里什么都没有。
我不敢看。
所以在那堂中文课上，我结合自己独自在家的经历，试着用周德东的**语言写一篇叙事性文章。
看完作文后，老师发了出去，说：“我让同学们读了我写的作文，觉得自己写得不错，就举手上台。
读完后，其中一个学生在下面说：“我们来补一下吧。 』
老师说：“编有什么错，人家编得好，你有能力编。』
同学没有生气。 我不看不起他。
这可以说是我剽窃的进化史的一小部分。
最近，我能接触到的一个剽窃是迄今为止我阅读量最大的摄影文章——摄影，一旦放大，它就死了。
我是怎么抄袭的，我会傲慢地分享并提出理由。
那天下午和现在一样，但后来天黑了。
我搜索了我的肠子，刮了我的肚子，但我无法跳出介绍。
那该怎么办呢？ 没有好办法，于是我从架子上拿出荒木经惟的天才摄影技术，摊在桌子上，随便翻阅了一下——突然，我看到了定焦。
你好！ 写吧！ 于是，那篇文章一举诞生了。
也许，你也会叹息，向后靠，偷偷说，“你要有编故事的程度，吹牛。 』
但事实就是这样，也许你认为这根本不可能抄袭，但这就是我现阶段的做法。
有本事，借鉴别人的长处，写出有个性的文章，把原著改到妈妈的喉咙里，读者爱看，那就是你有多厉害。
我正在努力成为那种人，现在我明白了，这可能是唯一的出路。
我的记忆力远不如小学和初中时那么好。
现在看书，就像在沙子里刮胡子一样，两只眼睛都快要通过逗号了，逗号前面的逗号记不住了，更何况合上书后，前脚合上书，后脚就能忘记最后一个字。
但它是量子阅读的速度版本，我认为这是写作的奇迹。
阅读，阅读其他人和出版商撰写和出版的书籍，他们的责任感比我强得多。
但与其只是看一本书，在阅读时把书的逻辑说清楚，不如在读完书后带着模糊的印象去街上感受和拍照。
出去几个小时后回来，坐在电脑前，忘记了我所看到的一切，写下了我今天能写的东西，这就是我认为的洗漱。
所以，不仅是摄影，还有写作，但我不能主动临摹别人的东西。
于是，我迷迷糊糊地写下来了，被别人洗了。
你不值得复制一个愚蠢的人并浪费时间。
你没看过那么多大师的文章，不爬那么多山，你满足于一两篇小学作文选集吗？
你不能仅仅因为摄影是复制而复制别人的文章。
然而，复制是摄影的合法性。 你也可以对大师的作品进行一对一的复制，但同时，你必须知道时间、地点、天气和......摄影师的作品让我们独一无二。
在当今世界，临摹那个时代的创作，可能是摄影思想的贫瘠传播。
但也许摄影始于对印刷的向往和模仿？ ......
我嗅到了一丝阴谋的味道，嘴角抽搐了一下。
你们可以复制我的任何文章，但是，你如何复制Che 温？ ......
车温是我的病，是我文章的真正精髓，我的安全标志。