杨彦明.
1月30日，广东某学生家长投诉，学校布置的寒假作业，居然包含一份详细的家庭经济状况问卷。 该问卷要求学生填写财务详细信息，例如父母的工资、抵押贷款、汽车、食品和日常消耗品。 家长们疑惑道：“是作业还是家庭背景调查？ （北京**，1月31日。
明明是孩子的寒假作业，却需要你填写父母工资、房贷还款、车费、伙食费、日用消耗品等财务明细。 类似的举动并不少见。 早些年，在一些幼稚园、小学、中学，家长也被要求填写相关资料。 后期发展必然会因为“财富”而成为教学的参考。 对于孩子来说，这是非常不公平的，因为教育已经变成了一场“打父母”的游戏。 就教育而言，这也违背了“因材施教”的本意，必须高度重视。
教育的定义很多，但古今中外都没有说教育应该因为“钱”而教，要打听孩子的家庭状况，了解父母的经济实力。 这些与教育完全无关的内容，却大张旗鼓地出现在寒假作业中，让人心生疑虑。
不打听孩子家庭的收支情况，不仅是常识，也是法律法规的明确规定。 家长收入和家庭收支私密，学校以寒假作业的名义收集相关信息，涉嫌侵犯家长隐私。 此外，教育部办公厅专门印发的《关于进一步完善普通中小学招生和招生情况的通知》也规定，“严禁收集学生家长的职位和收入信息”。 遗憾的是，尽管法律法规有明确规定，但仍有一些学校视而不见，这种公然侵犯学生家庭权益的行为必须得到有效遏制。
抑制询问学生家庭状况的冲动是教育公平的保障。 无论孩子的家庭是富人还是穷人，在接受教育方面都是平等的。 在学校教育工作者眼中，他们只有一个身份，那就是“学生”。 这种常识应该得到充分尊重。 对于家长来说，面对学校这种粗鲁无理的行为，他们应该放心地拒绝，积极投诉，维护自己的权利，这不仅是对自己的保护，也是对所有孩子的保护。 对于教育部门来说，要固己守，保持零容忍，严肃处理学校超底线收集学生家庭信息的行为。
询问学生的家庭收支与教育无关，教育应该有边界感。 各方应积极达成共识，保持教育的纯洁和公平。
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