自触的母爱令人窒息，非要做，做完后怪！
我们必须自己做，做完了就骂人"，自我激励的母性令人窒息。
随着社会的进步，教育观念也发生了深刻的变化。 传统的"拇指下的孝子"在互联网的影响和素质教育的推动下，学生逐渐变得独立和自信，质疑父母的传统教育形式。
父母通常希望给孩子最好的，但学生往往是独立思考者。 特别是在青春期，学生变得更加个性、自信，并且对父母的想法有强烈的意见。
很多家长都打了"我来这里是为了你好"事实上，它坚持一些学生不愿意接受的东西。 这种"提出自己的主张"这个提议让学生们感到厌烦。 一名学生在网上分享了他妈妈的厨艺，他的家人可能会因此再次受到惩罚。 原因是他的母亲是家里唯一一个擅长做复杂繁琐的饭菜的人，每次都是繁重的任务，导致抱怨和争吵。
尽管小学生一再表示对这顿饭不感兴趣，觉得太无聊，但母亲坚持不理会，认为这顿饭应该经常做，因为全家人都喜欢它。 这就形成了一个循环：做饭很辛苦，努力工作之后是愤怒，愤怒之后是烹饪。 無論是媽媽喜歡的一頓飯，還是她認為家人喜歡的一頓飯，它都會變成一種苦差事，一種疲倦和憤怒的經歷。 这种奉献精神不仅让学生难以理解，也让他们的家人难以理解。
在这样的家庭环境中，我们明显会感到窒息和沮丧。 家长们认为自己的努力完全是为了学生的利益，甚至为了学生的利益而不懈努力，期望学生感恩自己，但从学生的角度来看，这样的努力只会给学生增加更多的压力和负担，而这些压力和负担并不是学生所期望的， 他们只能默默地承受。
这种"唯我论"这不是一种孤立的教育方法，在中国的许多家庭中都很普遍。 家长坚持自己的观点是正确的，把自己的想法强加给学生，即使学生表达了自己的意见，家长也不听，反而认为学生无知，不懂得感恩。
在网络上，我们经常看到各种各样的"提出自己的主张"母爱的表达，例如为小学生切芒果并与之配对"芒果的果肉是属于孩子的，我只配吃坑"标题。 虽然芒果不是每个家庭每天都能享用的水果，但也不会沦落到只能啃芒果核的地步。
这种教育理念无非是长期向学生灌输家庭不富裕的观念，最终强化学生自卑感，认为自己自卑，产生巨大的心理压力，甚至不自觉地排斥千里之外的人，导致心理问题。
另一位学生分享说，她的妈妈想奖励她在考试中取得好成绩，并问她想要什么。 这个学生想吃冰淇淋，但她妈妈觉得太冷了，可能会伤到她的胃，所以她最后带她去买了价值100多美元的水果，她妈妈认为她会这样做"瞧瞧我对你多好，花那么多钱买水果"作为借口。 学生感慨地说"我只想吃个冰淇淋，5块钱就够了"。
这种教育观念只会让学生承担更大的心理负担，尤其是当学生更加自信时，只会让学生感到很大的压力和逃避的欲望，导致学生与家长之间的紧张关系，甚至出现"军刀嘎嘎作响"家长很生气，同学们不完全理解，同学们受不了家长不尊重她的感受。 小学生无法忍受父母不尊重她的感受。
为了您的利益"事实上，这个口号是给学生的"道德绑架"这是为了迎合家长的个人想法，而不是真正为学生着想。 父母应该学会同理心并做一个"谦虚"倾听者，倾听学生的意见和建议，并能够接受，从而促进家长和学生之间更加和谐的关系。
作为父母，并非所有的想法和方法都是万无一失的。 您可以积极与老师交流，学习他们的教育经验，并阅读相关书籍进行学习。 过于自以为是只会增加学生的压力，导致抵触情绪。
学生是独立的个体，有权提出自己的想法。 家长不应该试图让他们的学生成为他们自己的学生"下属"当学生表示拒绝或不愿意时，家长应该尊重他们。 作为学生的榜样，家长必须有正确的视角和心态，才能给学生正确的指导。
教育要因材施教，老一辈的教育观念已经过时，家长的观念也要与时俱进，根据学生的情况调整教育形式，适度低调面对学生的问题。
作者注]虽然家长照顾学生没有错，但要把握他们表达爱的方式的爱的程度。不，你不能"矫枉过正"跟"自激"教育不会让学生感到舒服，反而会让家长觉得自己付出了太多，不知道该如何感谢学生。 这种状况对双方都不利，因此家长应改变教育方式，采用学生可以接受的教育形式。
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