3-6岁的男生会有一个现象：那就是喜欢刺激自己***来获得满足感。 因此，弗洛伊德将三至六岁定为生殖器期。
在这个阶段，儿童有两个重大变化：一是性别认同; 其次，他开始好奇人来自**，而他来自**的问题。 孩子们的求知欲和探索的本能开始显现。
变化。 1.此时，他虽然能很好地区分男女，但并不完全接受男女生理上的差异。
例如，有些小男孩会问他们的妈妈，为什么他有一个小JJ，而他的母亲没有？ 有些妈妈会解释：我没有，因为我妈妈是女孩，而你是男孩，所以你有。 这位妈妈做了正确的事。
面对孩子这样的问题，父母应该耐心引导宝宝，告诉他们男女生理上的差异，让他们意识到性别的精神价值。
例如，男孩应该勇敢、有责任心、有才华; 这个女孩非常温柔、善良、多才多艺。 通过这样的引导，孩子们可以不再关注差异，而是追求一种精神上的性别认同。
生活中，有很多老人特别喜欢逗男生的小jj，这特别不好。 因为，当大人喜欢逗弄小jj的时候，孩子自然会喜欢并更加关注自己的***。
然后，在未来，他的注意力将集中在自己的***上。 这种后果在成年男性中得到了更多的验证。
比如很多成年男人非常在意自己的身材，不注意自己作为一个男人是否有责任感和责任感，是否具备男人应有的品质？
因此，面对上述情况，家长应该给予适当的停止，但不要过分强调，因为有时会适得其反。 面对这种情况，最好转移注意力，发展孩子兴趣的其他方面。
同时，家长也要反思：是不是最近对孩子的关注少了，对孩子的关注不够，让他们感到孤独？ 这就是为什么孩子们需要以这种方式快乐。 如果是这种情况，就要加强与孩子的沟通，改善亲子关系。
变化。 2. 孩子们会问他们从哪里来？ 弗洛伊德说，在这个阶段，所有的孩子都创造了生育理论。
曾经有个小女孩说：我知道我来自**，我妈妈生了我的上半身，我爸爸生了我的下半身，然后他们把我放在一起，变成了我。
曾经有个小男孩说过：我是妈妈生的，我以前在妈妈的肚子里，妈妈的肚子上有肚脐眼，我从那个肚脐眼里出来。
你可以问很多孩子这个问题，你会发现孩子的想象力、创造力真的让我们所有成年人都惊叹不已。 但是，如果我们处理不好，孩子的创造力可能会在一定程度上受到限制。
例如，成年人喜欢欺骗孩子，说他们从垃圾场捡到的，然后在路边捡到的。 这样的答案可能会对孩子造成不同程度的创伤。
因为，当一个孩子与父母的关系不愉快时，他可能会想：他必须找到自己的亲生父母，他可能会对自己的父母产生深深的怀疑。
事实上，父母可以用一些创造性的方式告诉他们的孩子他们来自，就像他们的孩子一样。 因为，孩子的创造力也是在这个时候产生的。
在这个阶段，他们的好奇心和探索欲望是同步发展的。 如果我们保护它，科学家将在未来诞生。
当你无法回答孩子的问题时，不要打你的孩子，扼杀他们的好奇心，然后上网搜索这个问题的答案。
要么你可以向孩子坦白爸爸妈妈不知道，长大后可以查书，也可以上学的时候问问老师。 我们必须保护孩子的探索欲望。
因为只有这样，他们才能在以后学习知识的过程中不断克服困难，提出问题，解决问题。
总结：儿童在三至六岁之间进入生殖器阶段的发育阶段。 在这个阶段，孩子开始识别性别，对自己来自哪里感到好奇，并伴随着其他好奇心和学习欲望。 面对孩子的变化，父母要耐心引导，让他们正视性别差异，保护他们探索世界的好奇心。
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