这周，我一直在录制**课程。 每节课可以短至一个小时，也可以长达几个小时，这对体力要求极高。
每次录完，除了喉咙和眼睛的不适感，肚子还是很饿，这几天吃的量比平时多了一倍多，这可是我这么多年难得的食欲旺盛的时候。 我不得不感叹，饥饿是最重要的调味品。
今天录完了《古文观志》第一卷的最后一课，还挺满意的，因为在录的时候，我说了很多“废话”，就是拓展内容了。 有时，当我说话时，我会很兴奋。
以前很多朋友总是问我有没有**课，我总是说没有。
首先，我很震惊，因为我说话不那么整齐;
第二，我觉得很累，我不能总是狠心，平躺真的是最吸引人的;
第三，如果我不和学生说话，不沟通，我总觉得效果不好。
这次录了这18篇文章，我大概有了一个大概的了解。 除了累之外，别无他法。 只要你解释每一个单词，每一个句子，每一个难以理解的句子结构和修辞手法，那就没问题了。
因为，我的**听众是那些想参加高中入学考试或高考的人，在35分的文文部分，或者尽可能少。 只要做到了这一点，我是否说得不好或是否进行面对面的交谈并不重要。
所以，凡事都要做，做完之后，你就知道难不难了。 做完某件事后，你的能力也有所提升。
比“做”更重要的事情是“立即做”，一分钟都不要耽搁。 许多人，包括我自己，都曾因拖延、拖延自己和孩子而成为受害者。
在录完第一卷之后，我想再录一篇关于研究《古籍与观点》的具体方法的文章。
关于学习方法，这些年我写了很多文章，点点滴滴，今天就总结一下。
这一次，我以问答的形式写作，我将尽可能简洁。
1.问题：让孩子在学习《古文与观点》时背诵原文就够了吗？
答：1.仅仅背诵原文是远远不够的。 当然，如果孩子愿意背诵，总比不背诵好。 但是，如果孩子不理解原文的意思，孩子背诵原文的意思有没有可能理解咱们当父母背一段阿拉伯语，没人会告诉你是什么意思，你熟悉吗，你会听懂这一段阿拉伯语吗？
2.有人说，古人不是说过，“读一本书一百遍，它的意思就会自己看出来”吗？为了反驳这种说法，我曾经写过一篇文章专门讨论它。 大意是这句话出自三国董宇之手，在他当老师的时候，有学生不愿意读书，说自己没有时间读书，于是董扶子说有“冬年”、“昼夜”、“雨阳”“三维”书法。 这些浪子总是说自己没有时间学习，但他们总是问该做什么。 在这样的情况下，董扶子说出了“读百遍书，其意思就不言而喻”这句话。 如果你真的相信他，那你还需要老师做什么呢？
更何况，现在的孩子，学校有老师要教，我们家长是不会带孩子去上课外班的，是不是像《古文观言》这么难的古典汉语，没人说话，孩子多读几遍就能看懂？如果你的孩子这么优秀，那么数学、物理和化学肯定能够自己学习这些科目，对吧？？能自己学习的孩子，毕竟是少之又少，恐怕熊孩子也教不了别人。
再举一个例子，给全国人大附属新中学的孩子们的建议是：在理顺文义的基础上，熟悉古文。 意思是，你不明白你在说什么，那么阅读它有什么用呢？
2.问题：学习文言文时，不必用词那么死板，只要能理解大致思路即可。 究其原因，陶渊明没有说，“读书好，不要求懂，有心就开心忘饭。 因此，很多人和众人一样，觉得读文不应该“求懂”。
答：1、我不明白的是，为什么学文不求“求懂”，但我没听说过学英语可以“不求懂”，当然，我没听说过学数学、物理、化学可以“不求懂”。 为什么？难道古典汉语是一个特立独行的东西吗？
2、凡是通读过《陶渊明文集》的人，都不会觉得陶渊明的文章里有很多不求理解的词语。 我恰好是通读《陶圆明选集》的人之一，在我看来，陶某的文章，每一篇都非常精湛，词语和句子的选择永远不能用“不求解”来形容，而是给我一种“求解”的感觉。 这会不会是武林高手，像独孤求败一样，他说他从来不练剑，他一直在想剑术，也不求了解武术的招式什么的，因为，在他心里，没有取胜的招数。 我们是傻小子，没有武功基础，所以我们学会了独处，求败，你以为我们这样学，武功功能增长了吗？
3、再说了，那些举“不求懂”的例子，你能告诉我，高中考、高考的时候，能不能在纸上写一个模棱两可的答案，当我的理解模糊不清的时候？这样的答案能打分吗？如果是这样，那么我同意你说的，“不要要求解决方案”;如果你做不到，那不是有害吗？不要说你不想明白，即使你的水平足够高，你已经“知道这意味着什么”，只要你不能用语言表达出来，你仍然无法得分。 你能不能跑过去告诉评分老师，告诉他，你心里知道这句话的意思，但你不知道用什么样的词来表达，看看评分老师能不能帮你补上扣分的分数？
因此，那些用“不寻求理解”这句话来安慰自己的父母当然可以伤害自己，因为你有权在自己的事情上发号施令。 但你的孩子不属于你，他是一个独立的个体，不要用你自己的错误想法伤害他。
3. 有必要理解每个句子和每个单词吗？是不是有点过分了？
答：1、我说考过了，选了一本篇幅合适的书，范围限在《古文观志》上，并不是所有的书都要考过。
2.我们的目的是让孩子应对高考，所以我把范围限制在《古文观志》的音量上。
1.音量。 II. 音量。
III. 音量。 四、音量。
V. 第 7 卷和第 8 卷。 我选择这个的原因是：
因为音量。 1.音量。
第二卷、第三卷是左秋明写的，左秋明是《文宗百代》，文章写的是我们的原话，是我们中华文化的源头。
卷。 第四卷是《战国政策史记》，因为非秦汉的清代人不看文章，同时司马迁的文章是每个中国人都回避不了的。
卷。 7、第八卷是韩煜的文章，因为韩禹是唐宋八大大师的首领，是他发起了古代文学运动，是他对汉语个人成语的最大贡献者。
综上所述，古籍是一卷。
1.音量。 II. 音量。
III. 音量。 四、音量。
五、音量。 第7卷和第8卷只有112篇文章，我认为这是一篇必须学习的文章，中国人应该理解每一个字。
通过对这112篇文章的逐字通关，这些词语的知识几乎可以转移到其他中国经典的70-80%中。
那么，面对初中高考这些陌生的词汇，这些可转移的知识，大部分都能覆盖那些考点，哪来解决的是文文部分的35分吗？
更何况，如果孩子有这112篇文章作为基础，将来长大后，当他面临工作和生活中的困惑，想要从传统经典中汲取智慧和养分时，他不会放弃注释和翻译的拐杖，而是可以直接阅读原文。 如果是这样，那是多么幸运。
4.问：我们学习的时候，老师说虚词可以忽略不计，但你告诉我，我们必须理解每一个虚词，这是死词吧？有必要吗？
答：1、今天演绎假词的目的，是为了以后阅读其他经典作品时有自由。
2.老师说虚构的词可以忽略不计，你觉得可以忽略不计吧？假设虚构的词真的可以忽略不计，那么古人吃饱喝足，无所事事，就不得不在文章中加上这个虚构词？古人想写文章，难度很大，没有纸，只能写在竹简上，能保存的地方都尽量省略，但是他们不肯省略该用的虚构词，你觉得古人傻吗？他们往往吃不饱，能动就尽量不动，以免消耗体力。 但你告诉我，在古人的著作中，那些空话是多余的。 如果你确信情况是这样，那么你要么是傲慢的，要么是愚蠢的。
3. 有没有可能现在的老师自己对虚拟词的使用不是很清楚？有可能是因为教学大纲说老师应该这样教吗？你有没有想过，为什么高中考要做五五分流？因为总会有产业工人，总会有人送外卖，总会有人扫街，对吧？它不在乎国家谁被分流到职业高中，谁被高中录取并会上大学，因为这些人是它的人。 但是，对于我们的父母来说，如果可能的话，你愿意让你的孩子分流到职业高中吗？我不是说这些职业不好，我们在这里说的是学习，如果你根本不打算参加大学升学游戏，那么你根本不需要阅读这篇文章，对吧？
4.我们把古代文献中所有的虚构词都演绎出来，因为当我们最终理解这些虚构词时，这种能力可以转移到课堂上的文言文中，也可以转移到任何我们没见过的文言文中。 这就是为什么我们今天必须死，我们不是为了它而死。
5. 问：我们如何开始学习？
答：1、我原来的做法是：先让孩子拿着古文的拼音版，先通读原文。 因为有拼音，所以看不懂字典就没有耽误时间的问题。 看完后，让孩子先一句一句地把文章的要旨一遍一遍，看看孩子**看不懂，**不懂。 那么，因为古文第二卷是左手文选，如果原文有《东周编年史》的对应部分，我就让孩子先读冯梦龙演绎的文，这部分文比较简单，可以快速帮助孩子理解故事的大致轮廓。 然后，我带孩子停止每一个字，确保每个字都得到正确的解释。
2. 我现在的想法是：
先通读原文
再次，文章的要点;
然后阅读《东周列国编年史》的演绎内容;
为了提高孩子的能力，让孩子翻译原文;（所谓翻译，就是在不任意改变句子结构和词序的情况下，逐字逐句地翻译，按照原文逐字逐句地翻译）。
让孩子读给你听，并用红笔在错误的地方做标记
看完后，重点讲解标出的难题句，没有讲解能力的家长可以参考录音**;
解决好难的句子后，让孩子再翻译一遍;
依此类推，直到没有更困难的问题;
此后，请孩子每天阅读原文10分钟或两次
随着学习的文本数量，朗诵可以滚动
如此一来，只要一年的努力，孩子的文文水平绝对会在班上遥遥领先。
6. 问：语言值得付出努力吗？
答：1.中文150分算算分数？它和数学和英语成绩一样有效吗？如果是这样，那你为什么愿意花一些时间在数学和英语上而不是中文上呢？你认为不学习一门语言就能知道吗？
2、总分多1分，能领跑操场的人看哪个科目打分？
3、相对来说，孩子更喜欢刷数学、物理和化学问题，因为如果刷得更多，可以很快反映分数，反馈过程很短。 偏爱科学的孩子一般都不喜欢尝试提高自己的语言能力，因为语言的反射弧较长，基本上在短时间内看不到效果，除非你努力了很长时间，否则你会在某个时间突然多得几分。 但仅仅几分就可以让您的孩子在几个操场上领先于竞争对手。
4.随着学生年龄的过去，中文在生活和工作中的重要性会逐渐增加。 要知道，在中国三千多年的文字史中，直到最近两百年，数学、物理和化学才逐渐变得重要起来
5.以前的全球化已经死了，未来的世界将分为两个体系。 一个是中国的制度，另一个是美国的制度。 有一类国家主要混在中国体系中，也有一批国家只混在美国体系中，大多数国家在思想上同时设置了两种体系，既用中国体系又用美国体系做生意。 目前，美国制度的权重较重，中国制度的权重较轻，但美国制度的权重趋势在下降，而中国制度的权重趋势在上升。
结果，我们看到，最近，俄罗斯将汉语列为必修科目，越南将汉语定为必修科目。 此前，日本、韩国和顶尖大学都必须参加汉语考试，以及汉语考试。
汉语及其根源---古典汉语，将变得越来越重要，但你仍然在质疑是否值得花时间阅读古典汉语逆潮而行的结果是鸡毛，顺势而为的结果是乘风破浪。
如果一个人走在正确的道路上，即使它很慢，也会有到达终点的时间。 如果一个人走错了路，你越努力，你越快，你离终点越远。
你以为地球是圆的，就算反其道而行之，你也能走到尽头，对吧？殊不知，我们的生命是有限的，就像你可以把试卷上所有的题都做完，却未必能在规定的时间内完成。 这就是为什么现在的孩子越来越难读的原因，因为他们不仅要能读书，还要读得快。
今天就到这里了，谢谢你坚持到最后。
以上。 