够了污名化教育就够了，老师给不及格的学生拍了一张合影，惹得同学们哭了
真正的教育是智力发展与美德和善行的结合。 有时，老师的话就像一束光，可以在学生的心灵上留下持久的影响。 有时，老师的行为会让学生长时间怀疑自己，甚至失去自信。 但是，社会上对一些教育方法存在较大意见分歧，难以达成共识。
以小学老师的所作所为为例。
考试结束后，一位小学老师决定给不同年级的学生拍照。 老师首先安排得分超过90分的学生分两排站在讲台上，并拍照留念。学生们都笑了，兴高采烈。 可以想象，老师应该肯定这些学生，并鼓励其他学生向他们学习。
随后，老师安排不及格的学生上台，排成几列，给他们拍了一张照片**。 这些学生双臂低垂，神情有些拘谨，眼神缺乏光彩，有的甚至满是沮丧和无奈。
两组**形成鲜明对比，其中一位父母的女儿因为没有通过考试而感到沮丧。 母亲收到**后决定和女儿谈谈，孩子却哭了，表达了内心的委屈。
对于这一事件，在社交媒体上引起了激烈的讨论。
一些人认为老师的做法是可以理解的。 表扬成绩好的学生，不仅可以增加他们的自信心，激励他们学习，还可以激励成绩低的学生看到自己的目标并努力学习。
一位网友说：“经历过挫折，感到羞愧，只有这样，你才有改变的欲望，积极前行。 这有助于培养优秀的个人。 ”
也有一些家长支持老师的做法，认为小时候上课都站起来拍照！
然而，也有一些人认为老师的做法是错误的。 按年级对学生进行分类会伤害孩子的自尊心，并且没有动力。 他们强调，“真正的教育应该是智力发展与美德和善行教育的结合。 ”
这一事件引发了人们对社会教育方式的深刻思考，人们在讨论哪种教育方式更有效的讨论中也越来越激烈。
老师这样做的意图可能是积极的，目的是让家长感到羞愧，激励他们在孩子的学习上投入更多的时间和精力，同时希望激励学生更加努力地学习，争取好成绩。
然而，实际情况未必是老师所期望的，可能会引起家长的不满，伤害学生的自尊心。 老师的期望可能是一厢情愿。
一位家长表示难以接受这种激励方法，强调她的孩子在五岁时就已经知道如何尊重每个人，无论贫富。 她担心，如果孩子在学校遇到这样的情况，会对她的世界观产生不可逆转的影响。 这位家长说，如果她的小学生因为学习成绩差而被老师拍到，她会非常生气。 她理解老师想要推动学生走得更远的愿望，但她不能接受这种做法，也不想让年幼的孩子受到创伤。
另一位资深教师也分享了他的观点，他说，在教了十几年的毕业生之后，他不赞成这种做法。 她强调，在教育中要避免伤害孩子和家长的自尊心，甚至要谨慎地分组命名，因为一旦伤害开始，就很难逆转。
在任何时候，射杀一群失败的学生都是非常不合适的。 更重要的是，小学生还处于发展阶段，每个孩子都蕴含着巨大的潜力。 这种拍照的做法会严重损害孩子的自信心。
人生就像一场马拉松，当下失败并不妨碍你在未来出类拔萃。 每个孩子都是独一无二的，仅凭成绩并不能全面了解孩子的潜力。 压迫性教育可能对极少数儿童有效，但对绝大多数学生可能不起作用。
在教育学生的过程中，教师可以先尝试采用“鼓励”教育，找出学生身上的亮点，给予更多的鼓励和支持。 使用更有效的方法，如果它们真的不起作用，请考虑其他方法。
教育的方式有很多种，而且不止一种是有限的。 在教育学生时，重要的是要牢记世界的多样性，每个学生都在发展和独特。
对此，你怎么看？ 你有没有遇到过类似的情况？