我听了一些省市名师的讲座，也在网上看了一些教育专家的讲座，发现了许多形式主义、不切实际、缺乏经验的问题。
以一位有代表性的体育老师为例，指出所有名师的常见错误。
1.缺乏经验。
很多名师在一线工作很少，几乎从来没上过课，大多在领导、培训、教学、科研岗位上工作，没有在课堂上积累经验，不了解不同学员的心理特点。
因此，他们名师的讲课非常空洞。
2.缺乏成绩。
成绩是基层课堂教学严肃性的体现，我见过很多所谓的名师头上顶着一大堆荣誉称号，但成绩却很少以**的形式展示出来。 一位体育老师教了有趣的舞蹈运动体验，却发现她教的完成的舞蹈很少，没有效果。
很多名师在教了几堂示范课后就成为了名师，这是一件很有意思的事情，现实中还有很多。
3.缺乏创新。
一个体育老师教了20年的体育老师，已经成了名师，但是他教过的学生对他印象不大，他上了12年的体育课，很多毕业的学生回想起来都不知道自己学到了什么。 特别是女孩们认为她们已经放弃了12年的体育课，毕业后去跳现代广场舞。
由此可见，名师要勇于创新，教学生实用运动，让学生对学习感兴趣，所学之物能用一辈子。 例如，趣味舞蹈、游戏等，老师可以根据不同年龄和身体状况的学生编排自己的舞蹈，让所有学生都能学会。
4.缺乏现实感。
一些名师，讲课的首领是道，却没有实践过，和大家分享的就是要么接受，要么离开，在网上搜索，做一些课件，这显然是为了与公众打交道。 他说话像嚼蜡一样，他不相信。
例如，一位著名的体育老师谈到他如何增加学生的兴趣，因为传统体育是枯燥乏味的，他教一些拉丁舞和民间舞蹈。 她脱离了困难决定兴趣的原则。
实际上，在体育课上教拉丁舞和民间舞对中小学生来说是不切实际的，因为他们不会跳体操和艺术体操。
因此，为了考虑知名度和兴趣，注重现实是名师的必备素质之一。
5.缺乏**性生活。
一个名师，一定要有实战经验，而且没有成就**来支持写作，在名师分享体育兴趣的情况下，一定是在互联网上，在毕业学生的名声下，可以看到他教学生跳了几百种不同的舞蹈**， 而**写的**也让老师们信服，有学习和观察。只有几张合影，几张**，几座奖杯，缺乏基本支撑。
总之，名师是百万分之一，百万分之一，不是随便的，谁有关系，谁是领导，谁是名师。 共享！