没有歧视 新接班人，没有好坏，每个人都是一样的

咱们就说说我最近的印象 没有歧视：新**，没有好坏，大家都一样，很多老师都是新来的**，为了尽快熟悉学生的情况，他们会问问之前了解情况的老师。 也有热情的老师会主动和新**老师聊聊学生的情况。 这完全符合常识。

但有一个问题，因为每个人的好恶和观点都会不同，在完全不了解学生的情况下，只是“倾听”就会扰乱自己的判断。

同一个学生在各个科目上的表现会有所不同，每个科目对老师的评价也会大不相同。 即使在同一科目中，对学生成绩的评估也可能大不相同。 如果新老师“相信”其他老师的判断，很容易移植前任老师对学生的“偏见”，这对学生来说是非常不公平的。 如果你不“相信”，理解的意义何在？ 最好花更多的时间查看学生的学习资料和档案，并实时观察学生的动向。

此外，每次换新老师，一些在班上没有被“对待”的学生都抱有很大的期望，他们特别想“改变主意，重新开始”。 如果一个新老师以新的状态进入课堂，不管他们之前的怀疑如何，他们肯定会采取行动。 如果你的语气和之前对你不满意的老师一样，那么他就会停止说话。

一位心理学家曾经说过：“孩子的心灵就像未干的水泥，每一句话都会影响到他们，父母和老师说的话，哪怕是开玩笑，也会给他们的生活留下严重的后果。 ”

每次是新的，我都不会刻意去问以前的老师，但是我肯定会收到各种各样的信息，但我不在乎好不好。 我会对全班同学说：“我是你们的新班主任，我不知道你们的过去，我不想知道你们的过去，一切都过去了。 现在在我眼里每个人都是一样的。 希望大家用实际行动给老师们留下最好的印象。 简单的一句话确实可以起到很好的效果，原来的优生学可能不这么认为，但低年级学生会尽力表现好，尝试有一个新的开始。

在这种情况下，我有更多的美好期望，用更多的耐心引导低年级学生珍惜他们进步的每一点。