为什么很多初中老师支持学生补课？

虽然你考上了这所高中，但我想说的是，如果你是考初中的某个思维补编班，你一定要做好高中不赶的准备，每个班级都是这样，我每年都会说。 这是孩子高中的第一堂数学课，也是数学老师的第一句话。

这应该也是这位老师多年教学的经验，就是初中靠某某思维等培养模式拿到高分，不仅不能给高中的学习增加，反而会成为成绩提升的障碍。

然而，在初中，几乎没有老师劝阻学生补课，很多老师反而变相劝诫学生在课外提高。

为什么会有完全相反的看法？由于他们所处的阶段不同，初中大型机构的培养可以提高分数，但这种分数的提高在高中是劣势。

初中教师的大院校既然有效率，是不是变相承认自己的能力不如那些培训院？

不可能在学校教学中采用培训机构的模式，其目的是传授知识、提高思维，一切都要按照教学大纲进行，是循序渐进的学习和人才培养模式，而课外培训是直接加分的模式，以结果为导向，忽视了难度最大、提分效果最慢的思维引导过程， 而是记忆模型的形式，设置模型。

既然如此，你为什么要引导学生进行培训？

教学结果，一个非常令人心痛的事实，初中不同班级学生的差异，老师教学水平的差异只是其中之一，班上课外训练鸡宝宝的数量往往影响比较明显。

作为教师，你往往在教学阶段考虑的是班级的整体表现，而不是学生未来的学习潜力，很多私立学校也是这样想的。

当然，老师也有一些例外，他们更愿意让孩子养成自主学习的习惯，真正关心自己教的学生。

相反，很多家长不理解这些有教育初衷的老师，认为他们太佛了，不负责任。