活动目标
1.感受歌曲优美流畅的情感，了解春季的变化，感受大自然的美丽，能够用歌曲表达内心的感受。
2.感受声音区域的低音和中音，区分高音和低音。
3.能够根据**的节拍协调地做动作，并学会听**和做跑跳步。
4.乐于参与**活动，体验**活动的乐趣。
5.培养孩子的节奏感，培养孩子的表现力。
活动筹备：
一只手偶燕子，一只公鸡和一头老牛的教具，还有一幅燕子图片。
活动与指导：
1.伴随着**，上半身伸直，与**配合跑跳，依次进入教室。
2.感知声音的高低水平。
1）老师以讲故事的形式引导学习内容，大公鸡每天清晨早起大声鸣叫
大太勤奋了！ 让孩子学习公鸡和牛的乌鸦，回答：声音高，声音低，声音高。
2）老师弹奏一段乐曲，在高、中、低音区播放，让孩子们齐声拍手。听到高音旋律时将手拍在头上，听到中音旋律时将手拍在胸前，听到低音时将手拍在腿上。
3.歌曲：《小燕子》。
1）“美丽的春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来了”（摘自曲老师的教案）展示了手偶小燕子，“它唱得很开心，范老师唱了整首歌《小燕子》，激起了孩子们的学习兴趣。
2）展示画有红日、绿草、飞翔的小燕子的《小燕子》**，老师用无伴奏合唱的方式再次为孩子们演唱，帮助孩子们熟悉歌词。
3）让孩子跟着老师的钢琴声练习节奏
温暖的阳光照耀着大地，鲜花盛开，草绿了。
4）学唱歌，重点唱好词和拟声词，发音清晰准确。
5）评论歌曲：“多么愉快”。
提醒孩子听前奏曲整齐的开头和结尾，跟着**的节拍唱歌做动作。 以自然欢快的心情唱歌。 您可以以主唱和集体演唱的形式进行练习。
4.节奏：“摇滚乐”。
1）孩子们听音乐感受三拍的特点，柔和舒缓：强弱，先用两只手臂根据节奏上下移动，孩子有玩摇杆的生活体验。
2）孩子们可以按照**的节奏，两人一组自由组合和上下移动。
3）启发孩子：配合对方做动作，膝关节屈伸练习，体验身体起伏的感觉。
5.舞蹈：“快乐的舞蹈”。
蹒跚学步的孩子听着**信号，迅速站成一圈。
孩子们玩摇杆时的心情如何？ （教案来自：曲老师的教案网。 “很开心” “好，我们一起来个开心的舞蹈吧！” * 大声喧哗的幼儿一起跳舞。
提示孩子根据节拍跳跃，动作要自然协调，尤其是跑跳时，要抬头挺胸。
结尾部分：在**的声音中，孩子们自由奔跑，自由跳跃地走出教室。 （本教案包含配套PPT课件）。
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