孩子们早早放学回来，正忙着在东风中放纸风筝。
清楚。 高定的《村屋》。
解读：村里的孩子们早早放学回家，赶紧趁着东风把风筝放到蓝天上。
高定的诗很美，描写了早春、二月的乡村迷人的风景和童趣。
农历二月，春草发芽，黄莺飞舞，柳柳轻吹堤，陶醉在春雾中。
下午，上学的孩子们背着小书包回来了，趁着春风飞扬，把心爱的风筝放向蓝天。
它很美，它把人们带回了童年，他们可以再次品尝到悠闲而充满活力的乡村。
打算抓蝉，他突然闭上了嘴。
清楚。 袁梅《我所看到的》。
解读：牧童想抓住啁啾的蝉鸣，却突然闭上了嘴，不再发出声音，默默地站着。
除了风筝，抓蝉也是童年必不可少的一部分。
我们有两种方法可以捕捉蝉
一个写在袁梅的诗中。 偷偷摸摸地爬上它，以闪电般的速度抓住它。 但是，这种方法比较困难，即使它快速准确，也可能不成功。
另一种是找一根笔直的竹竿，用竹条或铁丝围成一个圆圈，固定在竹竿上，然后去屋檐上的一些蜘蛛网，利用蜘蛛网的粘性来捕捉，这种方法几乎是十有八九，备受推崇。
袁梅在诗中写道：“本想抓蝉，却突然闭上了嘴。 一个“欲望”，加上“封闭”和“站立”，把牧童抓蝉的动作写得相当生动。
蝉很敏锐，稍有微小的声音都可能被吓到，这也是牧童小心翼翼地“闭上”和“站着”的原因。
所以，读这首诗会让你身临其境，就像亲眼看着别人捉蝉一样。
子孙们没有解决种地织布的问题，还在桑阴学会了种瓜。
范成达的《四季田园杂记》。 它的三十一岁
解读：小孩子虽然不懂得犁田织布，但也学会了在桑树的树荫下种瓜。
相信大家小时候都背诵过这首诗，语言朴实无华，描绘了夏天的农村生活景象。
生活在农村的孩子从小就对农业有不同的感受和认知。
比如小时候，经常被妈妈拉着去干农活，很多庄稼的习性至今记忆犹新。
那时候，我虽然年纪小，还不知道怎么做，但当我遇到自己感兴趣的花草瓜果时，就会像范成达诗中描述的那个，“我也学会了在桑阴种瓜”。 ”
记忆最深的是，我院子的坝门前有一万年树龄的植物，每年春天都长得特别茂盛，绿叶。
闲着的时候，我经常折断几根树枝插在周围的地方，可惜，只要妈妈一看，我就会被拔下来扔掉，上来就骂人。
回来吃饭和黄昏后，他没有脱衣服，躺在月光下。
陆彦《牧童》。
解读：牧童回来吃饱饭的时候，已经是黄昏过了，他连衣服都没脱，就躺在草地上，看着天上的满月。
比起前几首歌，我个人比较喜欢陆隐的《牧童》，里面有一种劳动美。
他的前两句话也很美：“草地铺在田野上六七里，笛子发出三四声晚风。 ”
意思是说，草就像有人在地上铺了一样，方圆六七里内都有草。 在晚风中，可以听到牧童断断续续悠扬的笛声。
画面静谧悠闲，不仅让我们看到了乡村的美景，也感受到了那段生活的艰辛。
然而，有一天，当我们走出那些岁月，进入城市工作和回忆时，你会发现其中的纯洁和幸福。
孩子们急忙追着黄蝴蝶飞进花椰菜里，不知所踪。
姓。 杨万里的《苏新城徐公典》。
解读：孩子追着黄蝴蝶跑，蝴蝶飞进了花椰菜丛，再也没有被发现。