这两天，浙江省宁波市北仑区多所中小学已进入决赛阶段。 当期末考试不再需要回答满是问题的试卷，而是在课堂上模拟做一顿“跨年大餐”时，学生会有什么样的体验和表现？
在北仑区淮河小学，近日有260多名二年级学生一个接一个地完成了这个略显特殊的测验。 “新奇”这个词是大多数学生对这次考试的最大印象。
农历除夕大餐制作的一些基本方面都反映在这个测试中。 一名学生接到任务，制作农历除夕大餐“油炖竹笋”。 他来到模拟菜市的购物小桌前，看了看自己收到的小问答卡，说：“我要3斤竹笋和1份酱油。 ”
北仑区淮河小学模拟制作“跨年晚餐”。 新华社记者 顾晓丽 摄 “很好！ 在这里等候的数学老师指着桌上的“价目表”说：“竹笋的****说14元一斤，酱油5元一斤，你现在需要付多少钱？ ”
47元！ 想了一会儿，学生大声说出了他的答案。
没错！ 你真棒。 数学老师拿起学生的评估表，在上面画了五颗星。
教室的另一张小桌子上，摆放着葱、土豆、竹笋等各种农产品。 一位老师问一个学生：“你知道哪个是竹笋吗？ 竹笋一般种植在**？
我知道！ 学生挑出竹笋，兴奋地说：“竹笋一般都长在南方！ 它就在我们家后面。 ”
在教室的一块小黑板上，贴着一些当地除夕大餐的常见菜肴。 同学们，你们知道我们宁波人过年喜欢吃什么吗？ 你可以把家里人过年经常吃的菜**拿下来，给你讲讲你家的跨年大餐的故事。 一位中国老师说。
在淮河小学，一些当地除夕晚餐的**常见菜品贴在小黑板上。 新华社记者 顾晓丽摄 在淮河小学副校长陆慕娜看来，这次“跨年晚宴”最大的亮点之一，就是在“不露脸”中考验学生的学习效果。 “评估项目的设置不仅要体现学科知识的融合，还要发现学生在世界观、价值观等传统纸笔测试中的成长。 ”
在北仑区滨海新城实验学校，还引入了“年夜饭”等非纸笔考核表。 每学期末，学生都会在学期的舞台上展示所学成果，这是学校师生中被称为“沿海戏剧”的传统评价方法。
我们是这场“大秀”的主角。
一年级和二年级的孩子们在舞台上以各种形式展示了他们在一个学期内以小组、班级和年级的学习成果。 滨海新城实验学校校长刘飞瑶说。
宁波方言版童谣吸睛; 童趣绘本戏剧表演，让课堂上总是充满欢声笑语; 《古诗新歌》的创造性探索，总能获得最长的掌声......刘飞瑶告诉记者，个性化的期末评价方法，让每个孩子都获得了更充分的自信。
2022年7月，浙江省教育厅提出关于推进小学生综合评价改革的指导意见，明确从2023年秋季学期开始全面推进相关改革，一、二年级不进行期末纸笔考试，采用生动多样的实践评价。 倡导咨询式评价，关注学生的实际进步。
“双减”实施以来，各地采用各种新型形式的小学生期末考核逐渐成为一种趋势。 北仑区教育局教研部教师、研究员王哲彦认为，未来要进一步把好过程评价从头到尾，提高教学反馈中相关评价的准确性。 （记者 顾晓丽）.