教师职称的晋升充满困难和危险

教师职称晋升之路，如同向西方学习，困难重重。

孔女士是一位资深教师，在教育战线上工作了23年，她一直在为晋升为小学教师而奋斗。

然而，每当她失去她的名字时，她就会受苦。 孔女士的问题在于，她不符合以下教育工作评价标准：她所教的班级获得过校级集体荣誉，或者个人获得了与德育（班主任）工作相关的校级荣誉称号。 因为孔老师教英语课，平时不主动承担班主任的工作，所以没能拿到这些荣誉。

不过，她并没有气馁，最终通过努力获得了校级德育先进个人荣誉称号，自信地参加了第二届小学教师职称评审。 然而，她又遭遇了滑铁卢，因为小学教师职称的评审标准规定：自担任现职以来，她撰写了1篇关于该主题的研究文章，具有不错的学术水平和应用价值。 孔老师提交复审的教学**复级率太高，因此未能通过复审。

教师职称评定之路充满艰辛和障碍，希望教育部门能够对这些问题做出改变，让优秀教师得到应有的认可和待遇。