除了必要的想象和静态描述外，还需要添加“动词”、调皮的把戏、吃喝、跑跳、回答字“做什么”，需要“动词”来使人、物、物栩栩如生，如：弹琴、练舞、唱京剧、画画、捏泥人、 下围棋、滚圈、摇摆、滑梯等。
我们的身体从上到下有头、手、身体、腿、脚，在观察动作时，需要准确地写出这些部位的动作和表情。 常规说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等五官部分行动叫表情，正文和四肢操作称为操作。
例如：手部动作是的伸展身体，拖地，拥抱;弹钢琴、拉小提琴、举手、跳绳、拥抱、采摘、写字、抓、拍、摇、剪刀等。
例如：下肢运动是的走路、跑步、跳跃、伸展双腿、前进、后退、奔跑、站立、跳跃、跳跃、行走、踉踉跄跄、弹跳等。
关于腰部的运动是的倒立、猫腰、蜷缩、侧睡、仰卧、躺下、睡觉、躺下、蹲下、弯腰等。
要写好角色的动作，你需要清楚地写出这个人在做什么以及他是如何做的。
每个动作都可以用动词来写。 把一个小动作串在一起，就构成了一个完整的动作过程，可以表达人物或动物的性格、心理等特征。
例1：蝌蚪游来游去，几天后，尾巴变短了。 他们游到莲花旁，只见一只大青蛙蹲在荷叶上，穿着绿松石色的衣服，雪白的肚子和一双大眼睛。
例2：他们用后脚踢，向前跳，跳到荷叶上。
例三：猪八戒急忙跑到河边，不管水脏不脏，他躺下，撅着屁股，张嘴喝了一口。
在生活中，家长可以和孩子一起玩游戏，让孩子体验观察动作、说“动词”、说情节，让过程更有趣，作文训练更有话要说。