写在前面：
近日，方静女士成立了10个科学小组，并邀请专家教师进行内部直播，解决家长对孩子科学学习和升学途径的困惑。
2月2日邀请讲座的专家，是带出美国物理奥林匹克国家队队员的金牌私人教练，也是方静先生的清华兄弟陈正正先生。
除了回答“美国名校看中什么样的理工科学生”这个大问题，陈正正老师对儿童科学方向的培养也有很多独到的见解。
如何培养一个有科学天赋的孩子？
没有科学家庭背景，你怎么能帮助孩子实现科学梦想？
如果一个孩子数学成绩不高，他还能走理科的道路吗？
小朋友喜欢玩魔方和电脑，适合奥林匹克吗？
不知道我的孩子是适合参加物理竞赛还是数学竞赛，该如何选择？
什么样的孩子更适合申请国外名校？
这些问题将在这次采访中得到解答。
寒假期间，方静老师邀请了多位理工科、人文、艺术等领域的专家老师，聊聊孩子成长路线的规划，希望能帮助孩子在初中、高中明确自己的职业方向，避免大学专业盲考，因为沉没成本难以转行。
相信很多家长也会为这些问题而苦恼：
孩子们是学习文学、科学，还是走艺术路线？
什么样的大学，适合什么专业？
您的孩子适合在国内还是国外学习？
是适合孩子一直走学术道路，还是早点接触企业职场？
我们希望通过这一系列的讲座和问答，从孩子的兴趣、爱好、特点出发，以探索的姿态陪伴家长找到一条适合孩子发展的成长路径，这也是同兴书院目前最想做的事情。
本次直播以“美国名校看好什么样的理工科学生”为主题，将探讨如何培养对理工科感兴趣的孩子，以及他们未来的成长路径。
美国精英学校重视的质量
陈正正教授拥有20年美国高校研究经验，曾带领学生在业余时间参加比赛、申请名牌大学，带出美国物理奥林匹克国家队选手等众多优秀学生。
m.l.南加州大学医学院。
当我刚开始工作时，我决定成为一名医生。
在南加州大学医学院实习四年。
发表了四篇关于解毒学的同行评议文章**。
a.c.麻省理工学院物理学专业。
两届梅园物理奥林匹克金牌。
国际物理奥林匹克竞赛银牌。
h.d.剑桥大学物理学系。
两次获得美国物理奥林匹克竞赛金牌。
PUPC是世界第二大。
在sci**上发表了一篇文章。
k.h.加州理工学院的化学。
美国学术十项全能个人第二名。
d.k.哈佛大学神经科学专业。
美国生物学奥林匹克竞赛前 20 名。
从第六年开始，将确定未来的大方向。
陈正正老师根据自己多年的科研经验，总结了几位成功申请成绩的孩子最被美国名校青睐的几种品质。
1.学习能力（可量化）。
2.人生目标和理想（非量化）。
3. 意志力和韧性（非定量）。
4.创造性思维和个性（非定量）。
5、对学习和生活充满热情（非定量）。
6、团队合作能力（非量化）。
7.有意识的社会服务意识（非定量）。
第一点是学习能力，可以直接体现在标准化考试和各种竞赛排名上，这是中国家长唯一可以量化的部分，也是最熟悉的部分。
接下来的几点都是不可量化的“软实力”。
讲座一开始，陈正正老师就说，一个学生在各种竞赛和学术上都取得了优异的成绩，但是被他申请的18所大学中的16所拒绝了，也许除了运气因素之外，还有一些软实力因素。
可以看出，美国名校在考虑学习能力的同时，更注重孩子是否真的热爱科研，是否有自己的个性，能否承担科研的挑战，是否是一个愿意为社会服务的人一个充满理想主义、个性和热情的年轻人
暑期学校、竞赛、研究实习
对于这类热衷于科研的孩子，陈正正老师推荐他们参加高质量的暑期学校、学科竞赛和研究实习这里有几种方法可以发现你的优势和目标。
中学生参加暑期学校是提前体验大学生活，接触科研领域的有效方式，暑期学校选择很多，陈正正老师推荐了两所物理科技暑期学校。
1. Gophysics研讨会
加拿大周界理论物理研究所夏季研讨会。
引力理论和黑洞：招募 11 年级或 12 年级学生。
外星行星和宁静：招募 9 年级或 10 年级学生。
2. RSI夏令营
由麻省理工学院主办。 全球 100 个地点。 仅限 11 年级的学生。
主要模式是科研课题的培养。 包括**检索、文献阅读、选题、研究计划、具体实施。 在夏令营结束时，您可以完成一篇完整的研究文章并进行演示。
纪律比赛在合理选题的前提下，部分高中生可进入课题组参加科研活动，成果可参加科技竞赛。
推荐比赛：普林斯顿大学物理竞赛PUPC
国际科学与工程大奖赛 ISEF
戴维森研究员奖学金
丘成桐中学科学奖。
（如欲了解暑期学校及比赛的具体情况，请加同兴0105，进入“理科组”，可**直播）。
除了参加暑期学校和比赛外，陈老师还鼓励学生参加高中研究实习
一方面，参加实习对学生更有利发现你的学业目标有了明确的目标，更容易提高学习效率。 另一方面，科研实践可以培养孩子逆境思维，最完整的科研工作基本功让孩子留在本科和研究生阶段起点更高。这将是一次非同质化和非标准化的宝贵个人经验。
世上只有一种英雄主义，爱这个被自己看穿的世界。
罗曼·罗兰。
陈正正老师说：不知道这句话有多正确，但如果把“世界”二字换成“科研”，那我真是感同身受。 最后，科学研究可能只能使用加法、减法、乘法和除法当你了解了真正的科研工作的琐碎和枯燥，还能有一些爱的时候，你才能真正走上科研的道路。
Q&A问答
当务之急是保护儿童对科学的热情
q1：四年级的男生喜欢物理和化学，闲暇时喜欢养虫子，做过吉他模型、萝卜刀、潜水铃、船、刮刮乐编程游戏等，你看出有什么特别的方向吗？ 如何规划更好的发展？
陈正正：
这是一棵非常好的幼苗，父母应该保护好这棵幼苗，不要提前灌输。 说实话，任何一门学科到头来都一定是枯燥的，系统化特别强但是，孩子的理性思维和感性思维是同时发展的，所以不要帮助他们成长。
建议孩子先做自己喜欢的事情，当孩子愿意接触一些理论内容时，可以通过数字黑洞等更有趣的话题来延续自己的兴趣。
如果两年后，他还能接受一个更抽象的奥林匹克问题，或者一个更系统的科学理论，那么你认真对待这个问题还为时不晚，现在最重要的是确保兴趣。
了解孩子的长处
q2：五年级的宝贝，数学成绩一般，没有进行过深入的奥林匹克学习，计算容易出错，但对物理原理、机械和建筑感兴趣，动手能力强。 学习物理必须擅长数学吗？ 哪种路径最适合这种宝宝？
陈正正：
除了牛顿、爱因斯坦、麦克斯韦之外，还有一个人总是被大家忽视的，法拉第，他从来不学数学，写的东西和散文一样，但是在研究电磁学的时候，大家都以为有以太，只有法拉是第一个说电磁力是通过场传递的， 这是非常了不起的。
如果你学习纯理论，你应该说你能在数学和物理上走多远，但不是每个孩子都必须成为如此伟大的物理学家。 去年，有一个孩子在比赛期间做电机，他可以研究如何减少芯片磨损，如何节约能源。
方静：
这位家长可以试试我们的同兴学院戈德堡力学课全国有无数动手能力超强的宝宝，能拿大能机械，能带动无数齿轮和各种连杆，这样的宝宝是天生工程师的好苗子。 如果你的孩子动手能力很强，其实有很多物理工程和机械工程方向非常适合你。 此外，我还推荐我们的飞机训练营、人工智能和航天课程，这些都是以工程师培训为方向的。 我们首先要看到孩子的不同特点，鼓励他们发展自己的兴趣和长处。
带着问题学习会让你付出一半的努力
q3：一个六年级的男孩通常对数学和魔方感兴趣，喜欢收集各种计算机病毒的表达原理。 字母奥林匹克适合什么样的孩子选择路径？ 一个孩子需要多少时间和精力才能成功？
陈正正：
我自己不是特别擅长计算机，所以很难说奥林匹克运动会是什么样子的。 但据我所知，信息竞赛的最后一部分是玩数学，因为算法本身需要很强的抽象思维。
我的建议是找一个生活中的实际问题给他解决比如模拟班有多少人，一个人开始辅导有什么影响，两人辅导班的其他同学怎么看，3、4、5......直到有多少人开始辅导，整个班级才会开始滚动，里面会有一个数值模型。
方静：
再说一次，这是一个很好的建议，不是吗使用编程来研究你生活中的现象。一个班级的学生在课外辅导论文，大家都认为他是特例; 两个学生卷并没有太注意每个人; 但是大家都在提前通过课外辅导和练习来学习，当人数达到百分之几时，剩下的人就被迫卷起来了？
这听起来类似于计算机病毒的传播，因此真正习惯于用数学模型思考的人会以不同的方式看待世界。 我看到的论文是焦虑，陈先生说这是一个数学模型，我们可以计算这个数学模型。 如果你有这样一个研究者对上帝的看法，不假思索地随波逐流，就不是那么容易的了，我们更容易独立思考，也更容易对生活更加冷静，这也是科研之外的一个好处。
使用实际问题来确定孩子的兴趣方向
q4:初中第一个男婴在比赛和体能比赛的数量上犹豫不决。 如何帮助您的孩子更快地找到自己的路
陈正正：
你应该学习数学还是物理是一个非常经典的问题。 当然，这个问题尚无定论，如果你想尽快找到正确的方向，我有两个好话题。
一是让他看到狭义相对论和量子力学不感兴趣如果你不感兴趣，最好学数学，如果你真的感兴趣，你也许可以更快地接受物理。
第二种方法，假设有一个方形或六角形的轮子，你能不能做一个地面，让这个方形轮子的汽车正常运行。 你可以通过做来做，或者你可以用数学来推理，看看你的孩子喜欢哪种方法。 如果你喜欢付诸实践，也许物理学更适合; 我更喜欢推导，也许数学更合适。
为普通家庭的孩子搭建科研桥梁
q5：没有科学家庭背景，你怎么能帮助孩子实现科学梦想？
陈正正：
我们之所以愿意与晶芳合作，主要原因之一就是尽量减少家庭背景，希望那些家庭无法提供帮助的孩子也能走上科研之路，家庭背景绝对不在我们的考虑范围之内。
方静：
很多像陈正正哥哥这样在学术领域摸爬滚打多年的人，愿意出来做教育，就是为了给大家搭建一座通往学术领域的桥梁，而我们最看重的就是孩子们自己的热情。 如果孩子对科研有热情，科研能力达到一定水平，我们会推荐孩子参加一些大学实验室的科研实习。
当然，前期还是需要孩子的科学研究本身有一定的储备因此，同兴书院也为小学高年级到初中阶段的孩子准备了一些项目，让孩子们一步一步地了解。
春季学期的天文学在线课程测量黑洞的质量，我们将带学生一步步进入科研思路，重复一个小题目。
今年夏天的美国洛杉矶科技营我们将带孩子了解科学家和工程师在做什么，科学研究是如何进行的，并进一步了解名校需要什么样的人才，什么样的人才......他们在高中可以取得的成绩
这就是同兴书院正在做的事情，以后会和陈正正老师有更多的合作。
青年成长计划帮助科学青少年为他们的梦想扬帆起航
相信有很多家长都有同样的问题，如何分辨自己的孩子是真的有理科天赋还是只会说话？
报名参加课程并尝试一下！
Kid's Walk 青少年发展计划正在招募这些热爱科学的闪闪发光的青少年。
如果您的孩子对科学感兴趣并且无法获得足够的科学入门课程，那么您需要一些更专业和更具挑战性的东西！
课程中会有困难和挫折，如果你能克服它们，你会很感兴趣，如果你放弃了，你只是喜欢它们，或者也许现在还不是时候。
我们会做到：看见孩子的兴趣，给予可持续的帮助，搭建脚手架让孩子爱下去，提高孩子的韧性，关爱孩子的“科学梦想”萌芽开花。
春季在线课程即将开始航空航天工程师、人工智能工程师、天文学家欢迎所有喜欢数学、物理、编程和工程的孩子参加该计划。
我们的旅程是星辰大海
初级宇航员工程师计划
第 2 层：未来火箭设计
适合儿童
1.他对星星、太空、宇航员等有着特殊的好奇心，对科学、建筑和数学有着浓厚的兴趣。
2.他喜欢挑战未知，有自己的想法，不受标准的束缚。
3.如果你想成为一名宇航员或在航空航天领域工作，理想的情况是创办一家公司，像马斯克一样制造火箭。
课程描述：
航天工程师计划旨在培养未来带领人类走向星辰大海的科技创新者。
在宇航员工程师 2 级课程中，我们学习火箭。 火箭是人类走出地球进入太空最核心的工具，火箭的研究和技术改进也是目前最前沿的科技课题。 让孩子学习火箭的科技原理，不仅实现了孩子的太空梦想，也让孩子对物理、化学、天文学、地理、材料、能源等学科有了开明的认识。
未来火箭设计]是初级宇航员工程师成长计划的第二级（共10周）。
它对 10-14 岁对航空航天感兴趣的学生开放航天科学与技术，范围更广科普知识背景，理算逻辑清晰，独立思考能力强孩子们会得到更多。
火箭设计线上课程的线下夏令营是青海冷湖实验室的火箭设计夏令营，在这里可以学习火箭相关理论、航天发展现状，自己设计发射火箭。
课程收获
知识：火箭发射原理、发动机原理、结构、功能和设计方法，不同的火箭型号和特点;
思维：像工程师一样思考老 ·根据科学原理，推导出工程应用的设计思路;对未来科技路线的推理;
工程：设计下一代火箭或航天器，制作原理图和模型构建。
教学大纲
课程
课程导师
文轩老师
南开大学材料化学学士和物理化学硕士。
同兴书院成立之初的第一位科学老师，曾讲授月球基地
关于设计思维、戈德堡机器、游乐场设计、火箭设计等主题的课程。
7年教育行业从业经验。
教学风格友好而耐心。
不要做一个没有感情的程序员-猿-
初级人工智能工程师计划
第 1 层：AI 智能基础知识
课程描述：
AI智能基础软硬件]是青少年成长计划AI工程师系列的一部分一阶在线课程。它专为对人工智能、硬件组装和编程语言设计感兴趣的 8-12 岁学生而设计零基础的爱，亲力亲为对学生友好。
AI在线课程可以更好地适应暑假AI夏令营（一级智能汽车、二级智能家居），线下教师提供现场指导，学生通过实际操作验证学习成果，体验使用编程语言控制硬件使其智能化上线下的完整过程。
课程收获
知识：了解Arduino开源平台、各种红外传感器、电机等硬件的工作控制原理，掌握使用编程软件编写控制程序使其工作的方法;
思维：感受控制硬件，通过软件编程实现其智能功能的AI设计思维;
结果：完成项目设计并展示学习成果; 衔接夏令营项目，为夏令营项目学习打下良好的基础。
教学大纲
课程
课程导师
何泽宇
他是高校讲师，主要从事电子电路和电气工程方向。
电气工程硕士研究生。
长期指导学生参加全国大学生电子设计大赛、“西门子杯”中国智能制造挑战赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、中国机器人机器人工智能大赛等各类比赛。
先后获得国家级奖项8项，省级奖项25项。
带着好奇心探索浩瀚无垠
宇宙少年天文学家计划
第二阶段：探测黑洞
1 级线下夏令营学生成果。
课程描述：
天文学家计划旨在让孩子们探索宇宙的奥秘，学习与天文学相关的数学、物理和航天工程，从熟悉的行星到神秘的黑洞，让孩子们学习天文研究的方法，真正成为宇宙奥秘的探索者。
如何探测银河系中的超大质量黑洞是青少年成长计划天文学家系列的二级在线课程，适合10-14岁（小学五年级至初中二年级）有好奇心、探索精神、有学习动力、有科学理想、热爱天文、物理、数学，愿意深造的10-14岁儿童。
在线课程将与线下课程配对“冷湖天文营”。在线学习银河系中探测超大质量黑洞的理论知识，线下学习光谱学和观测的相关知识，继续利用天文研究方法探测黑洞的质量。
课程目标：
激发孩子对天文学和神秘宇宙的兴趣，在专业导师的指导下体验真实的科研过程;
以天文研究为基础，将物理、数学等基础科目应用于实际问题解决场景，了解黑洞和观测的基本知识，了解科学研究如何利用模型和观测来解决问题，涵盖物理力学、引力和电磁波。 椭圆在数学、最小二乘法等中的应用;
了解天文学领域的前沿趋势和发展方向，从激发兴趣到深入研究，帮助规划未来学术发展方向。
课程收获
知识：学生将学习黑洞的基本性质、黑洞的形成、天体运动定律、天体运动的理论发展、牛顿引力理论、天文观测方法，如电磁波、辐射和传播。
思维：像天文学家一样思考，将理论应用于实际问题，通过发现问题、提出假设、收集数据、分析数据、验证计算和得出结论的方式**。
结果：学习计算银河系中黑洞的质量，并提出未来的研究计划。
教学大纲
课程
课程导师
孟玉汐
国家天文台天体物理学博士生。
中国科学院大学天文学学士。