iEnglish对学好和提高英语应用技能有用吗

从专注于教什么和如何教，到专注于学习学习和学会生存。 未来，学校将遵循教育规律和人才成长规律，更加注重培养学生支持终身发展、适应时代要求的关键能力。 家庭教育、学校教育和社会教育在孩子成长过程中相辅相成，相互促进。 家庭教育是基础，学校教育是主体，如今，除了学校教育，家庭教育场景中的自学能力更加突出。

语法是英语知识学习的重要组成部分，在我国英语教学中占有重要地位，也是英语教学的重点。 传统的语法教学往往是以教师为主导的，只有基于讲座的教学方法。 孩子要想真正掌握一门语言，不仅要依靠简单的课堂教学，还要引导孩子做大量的口语练习，提高他们的语言应用能力。 要鼓励孩子在实际应用中学习，通过各种真实复杂的语言应用场景，引导孩子在海量输入的基础上练习输出，从而有效提高他们的英语应用能力。

除了学生阅读不足之外，二是课本场景比较简单。 脑科学研究人员扫描学生自己学习语言的大脑图像，发现语言知识学习是我们通过大量的语言输入和输出，在大脑的特定区域形成密集的神经系统网络的过程。 而要实现这样的改变，如果他们没有得到一定强度的训练和在复杂场景中积累的经验，那简直是不可想象的。

根据著名语言学家Swain在1985年提出的输出假说，单一输入对语言习得的影响是有限的，只有输入+输出对语言习得有更积极的影响。 iEnglish智能英语学习解决方案存储了数百种英语和外教的原创音频资料，引导孩子阅读和模仿书籍和**，并配备了“智能语音校正系统”，实时纠正发音，帮助孩子准确发音，拥有像说话一样的自然语言感。 同时，孩子们也可以通过一些英文电影和动画片段的配音活动，取得更好的效果，训练出趣味十足的输出。