最近上海某中学女教师张某“被丈夫举报以真名欺骗一名16岁男学生”。这一消息引发了公众的激烈辩论。 据悉，张某的丈夫在多个群组中晒出十几页露骨的聊天记录作为证据，指控妻子与一名未成年学生有不正当关系。
当聊天截图在网络上疯传时，大量人涌入评论区吃瓜、调侃、索要聊天记录和**，看到女老师的**后，有人觉得这个男高中生颇有福气，甚至羡慕他在高中时遇到了这么一位愿意“言行教”的漂亮老师。
这种混乱的背后是社会刻板印象的反映。
一方面，人们习惯于将女性视为“性资源”，而男性则自然被视为性资源的“猎人”。
另一方面，长期以来存在一种刻板印象，即男性在性方面不会受苦。
但当你剥开“蕾丝新闻”的外衣时，你看到的是：一个已婚女人，一个教书育人的老师，明知对方未成年，不道德地利用自己的地位进行勾引和戏弄，让一个未成年的男孩陷入“师生之爱”的错位关系。
设身处地为男孩父母着想，不知道该有多难过。
毫不夸张地说，如果这件事情不被别人发现，男孩很可能会迷失在不道德的关系中，不仅学业受到影响，而且对爱情和婚姻的看法也可能变得畸形。
事关重大，师生为何要如此折腾？
今天，我们就来结合这个故事，来谈谈“师生之爱”背后的心理动机、存在的问题和家长的应对方式。
“师生之爱”背后的心理动机。
按照常识，即使老师爱学生，无论他们多么爱他们，他们也会因为自己的职业而避免被怀疑，那么为什么有些老师会冒着被解雇的风险，与学生发展恋情呢？
有网友说，说不定这个学生是二代官，或者是富二代——这个理由在逻辑上太漏洞了，因为掌握资源的是学生的父母，如果被父母发现，这简直就是一场赌，会毁了他们的名声。
因此，我更倾向于将这位女教师的这种行为归因于以下三种心理：
一是欲望决定了刺激性。 师生恋是禁忌，打破禁忌本身会给人带来兴奋感，对于一直按规矩生活的人来说，这种兴奋感只会更大;
二是他们在婚姻中受挫，情感需求得不到满足。 例如，如果她与伴侣没有关系、关系不好或性生活不和谐，那么她的学生可以满足她的一些需求，让她感受到情感上的支持;
第三是享受权力和控制带来的优越感。 在这种师生关系中，女老师只需要一点点引导，就能操纵对方的情绪，轻松获得男生的好感和喜爱。 此时的女教师不仅享受着性爱，更享受着绝对掌控带来的快感，这并不是全能自恋的表现。
这也解释了为什么截图中的女老师会跑到自己喜欢的男学生身边哭泣，阻止别人发生关系，因为这打破了她的控制感。
那么男学生呢？
一方面，无忧的衣食无忧的生活让他们的身体发育得以推进，而网络世界则让他们能够接触到更广泛的信息。
另一方面，进入“心理断奶期”的青少年开始有高度的自我意识，往往觉得周围的人不够了解自己，反而对异性产生了浓厚的兴趣。
如果此时有一个温柔、美丽、才华横溢、有魅力的成熟异性，愿意理解和尊重他们，给予他们关心和支持，这可能会让青少年潜意识中对彼此产生一种朦胧的依恋和崇拜的情绪，从而导致师生之恋的发生。
为什么很难说师生关系是“两爱”？
师生关系最大的问题在于，我们无法确定双方在多大程度上是自愿的，又是如何被胁迫的因为他们有多重关系，而权力不平等的师生关系，必然会影响两人在亲密关系中的相处方式。
图片来源 电影《老师！ 我能喜欢你吗？ 这里提到的多重关系，其实可以和心理咨询中的多重关系相提并论——如果咨询师在咨询过程中与来访者或来访者的家人发展了亲密关系，这不符合心理咨询的道德准则。
即使这种行为发生在咨询关系结束三年后，咨询师也应该仔细检查这种关系的性质确保不存在被利用、控制和利用的可能性
师生关系还是需要如此规范的，更何况师生关系，地位本来就不平等。
图片来源 电影《老师！ 我能喜欢你吗？ 》教育制度赋予教师权力，从作业批改和成绩考核，到毕业证书、科研推荐，都是师生之间最现实的不平等。
此外，教师的生活经验、知识积累和学术成就也带来了话语的不平等，这使得教师能够战略性地塑造自己在学生心目中的形象，并在师生互动中占据主导地位。
权力是最好的**，权力也是最重的枷锁。
当你处于权力关系中时，你很难辨别自己的真实内心，因为权力是一种天然的优势，它能产生心理光环效应，将不爱伪装成爱。
图片来源 日剧《魔女的状况》 单从这些问题来看，我们有必要对“师生之恋”更加谨慎，而不是只是高喊“爱的自由”。
面对老师的学生不会自由;
面对学生的老师不能保证他不会滥用权力。
因为老师面对的是全班乃至整个年级的学生，所以当她与一个学生发展关系时，很难保证她不会利用公众谋私，做一些不公平的事情，损害其他学生的利益，阻碍教育公平的实施。
归根结底，禁止师生关系并不妨碍人们自由恋爱，如果是真爱，等到师生关系结束再开始恋爱是可以的。
打着“互爱”的幌子，用欲望和权力的混合勾引未成年人，本质上是在满足自己的私欲。
家长如何对待孩子对老师的爱？
虽然师生恋爱的概率不高，但任何一个青少年遇到这种事情所经历的折磨都是成倍的。
就像美剧《老师的爱》中的男高中生埃里克一样，因为对女老师有共同的感情，开始了一段看不见的恋情。
图片来源 美剧《老师的爱》最后一段感情是**，女教师家庭破裂，余生不被允许涉足教育行业;
埃里克也因外界流言蜚语而陷入极度的羞耻和痛苦之中，不仅患有抑郁症，而且永远无法拥有健康的亲密关系。
许多年后，当两人相遇时，女老师以为学生们会记住她的温柔，但谁知道已经成年的埃里克生气地问她：“当年你为什么要那样对我？ 那时我还是个孩子！ ”
一句后悔，或许是所有失控的师生爱情的最终结果。
图源 电影《钢琴老师》 那么，如果一个没有深度融入世界的孩子，真的陷入了对某位老师的迷恋，父母应该怎么做呢？
首先，我们需要理解作为前人的情绪。
在学生时代，每个人都会遇到一些看似“闪亮”的人，他们可能知识渊博、出类拔萃、魅力四射，而老师往往凭借自己的经验和知识，更容易成为学生理想的投射对象。
这种青春朦胧的情感，和恋爱的感觉很像，其实可能就是这样无意识的同理心- 由于老师的温柔和理解，学生可能会将过去对他人的感情转移到老师的身体上，错误地认为爱情已经生起。
图片来源 电影《说不出的夏天》。其次，教孩子验证和消化自己的情绪。
青春期的孩子对老师有某种依恋、仰慕，甚至性幻想，这些都是正常的，父母应该引导孩子以平常的心面对他们，而不是羞愧、沮丧和自责。
同时，可以让孩子更全面地了解和评价老师，每个人都有自己的一面和缺点，也许孩子只看到对方最理想化的一面。
最后，评估这种情感对孩子学习和生活的影响。
如有必要，您可以与老师交谈并表达您的担忧。
你也可以为孩子找一个辅导员，在辅导员的帮助下，让孩子逐渐了解自己的情绪，做出最合适的决定。
网络源的一部分。