前段时间，《今日闵行》收到七宝中学附属新都实验中学的一封特意来信。 在这样一个科技发达的时代，明信片似乎已经淡出了人们的视线。 而这所中学的师生们，就是用这种方式，让明信片再次闪耀。
明信片的温度连接着师生之间的关系。
七宝新土土地理老师沈爱华发现，校园里很多角落都有明信片的痕迹：每个班级的学生都会在明信片上向老师表达对老师的感激和祝福教师在自己的班级或全员导师活动中使用明信片作为学生奖品在一些教室的墙上，写满了学生自我激励的明信片......张贴在墙上
在这种校园文化的启发下，七宝新都的多位老师带领同学们开启了明信片创作与投递的探索之旅。 许多孩子收到了老师寄来的明信片，有的有温暖的鼓励，有的是撕心裂肺的回答，成为师生对话的桥梁。
随着通讯技术的发展，这种师生互换明信片的方式是不是显得有些过时了？不少孩子说：“看到老师一招的纯正教学，既感人又有纪念。 ”
明信片的宽度包罗万象，展现了天地之美。
在一次次的交流互鉴中，通过明信片上的**、邮票、邮戳、文字等内容，将全国乃至全世界的历史文化、地理特征、旗舰物种等形成一个有机的整体，并发生了奇妙的“化学反应”，形成了丰富的学习资料。
前不久，在闵行区举行的第六届“文来杯”手绘创意地图大赛中，七宝新都的同学们热情高涨，在老师的指导下，匠心动脑地完成了一系列手绘创意地图作品，最终作品升级为文创产品。
由创作者撰写并发送给全国各地的师生，展现了国内外知名湖泊的神奇魅力，也在整个活动中表达了他们的思念和思念。 学校老师表示，文来杯手绘创意地图大赛为区内学生提供了提升地理核心素养的机会，而齐宝新主动将作品转化为文创产品，让学生学习的动力更强，也促使学生的作品呈现出更多的维度价值。
八（六）班学生张友娇以《探索千岛湖的过去与现在——跨学科视角下的创意地图项目化教学探索》为题，在第四届“经纬杯”全国地理教研科研成果竞赛中荣获学生作业组一等奖。
创作和接受的过程也为学生提供了真实的学习情境，充分挖掘学生的家国情怀、国际视野、创新能力，让学习自然而然地发生，“沈爱华说。
明信片的厚度。
传递文明，促进文化交流。
据介绍，国际理解教育是七宝新都的一大特色。 随着全球变局的加速，世界要更好地了解中国，中国才能更好地了解世界，推动国际理解教育势在必行。
我们的老师致力于通过日常教学和学术节活动来增强学生对不同国家和文化的认识和理解。 明信片像带翅膀的和平鸽，飞过山川、湖泊和海洋，飞到世界各国公民的手中。
来自世界各地的游客或当地居民也纷纷给七宝新都的师生们送上了异国情调的明信片，讲述着自己国家或城市的故事。
七宝新都副校长沈青认为，教师要与时俱进，不断吸收新知识，更新知识结构，积极应对新的挑战。 既要实现自身的长远发展，又要引导学生走向更远的未来。
正是在这种教育理念的指导下，师生们在明信片交流互动的基本功能中进一步挖掘文化创造和传播的价值，不断提升明信片的文化内涵。 目标群体也扩大到全国各地、全世界的人，明信片打开了通往世界的道路。
七宝新都朱岳校长认为，学校创新文化不仅体现在精神层面，更体现在师生对校园主题文化节的设计、组织和实施过程中。
闵行区教育局相关负责人表示，课堂教学需要还原学生生命历程的原意，创造更多基于直接经验的活动式教学现场调研、作品制作等，突破传统课堂教学的时空观念和程序，突破局限，延伸到现实世界，拓展到非课堂教学形式的生活世界，与课堂内外、课堂内外连接，让学生通过创造课堂内外的各种学习任务和情境，参与到过程中。