书籍：《儿童共和国》
作者：[法语] Samiel Bourchon [法语] Matthias Gardai [法语] Martina Lucha.
出版社：广东人民出版社
制片人：地心引力。
副标题：二战孤儿的社会实验。
战争的最大受害者无疑是老人、妇女和儿童。 作为人类历史上的一场灾难，第二次世界大战夺走了无数人的生命，摧毁了无数家庭，让数百万儿童无家可归。 决定他们未来的生存，无疑是当时人民需要考虑的问题，而现在巴以冲突仍在继续，大量儿童正在经历同样的情况民间部门应如何开展人道主义救援？
2024年，联合国教科文组织在Retrogen召开了一次重要的会议来解决这一问题。 解决二战后儿童青少年身心重建问题。 会议还为创建裴斯泰洛齐儿童村而开幕。 这里是“小欧洲”，甚至是“地球村”，每个小屋都保护着来自法国、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、希腊甚至前敌国的那些因战争而改变生活的儿童。 简而言之，这是联合国的一个缩影，只不过他们都是孩子，来自欧洲各地的无家可归的孩子。 战后时期的问题导致了“儿童共和国”教育理念的推广，其中儿童实行“自治”，他们自给自足，在田间工作，解决问题。 解决温饱问题，组建和管理自己的“政府”。 此外，它还有自己的“法院”、“警察部队”、“杂志”甚至“货币”。 之所以建立这样一个“儿童村”，是希望“一个超越一切障碍的坚实的人类社会”，让孩子们能够抛开对彼此的仇恨，在互惠互利中成长。
二战后，“儿童共和国”模式之所以会在全球范围内推出，是因为各国和联合国组织旨在服务更广泛的受冲突影响的儿童，回顾70多年前的会议，放眼当前的国际形势（俄乌冲突、巴以冲突等），继续推动儿童流亡。 不可否认的是，人道主义救援、各国的努力、公民社会的介入、教育方式的改变、管理模式的创新，仍然以其他形式保留下来。
“儿童共和国”的概念似乎已经过时，但它所催生的公民教育已成为当今教育的一个重要方面。