我国教育资源的丰富开发和素质教育的推进，使得教师的角色和责任更加复杂和丰富。 然而，教师不仅肩负着教学的任务，而且还经常面临各种额外的任务和压力。 在某地，为保障学生用餐安全，提高学校食堂管理水平，实行“学生吃饭，五方陪餐”制度。 然而，教师在这种制度下感到无助和不公平，因为他们必须“自费”参加用餐，并且被迫陪伴每顿饭。 在这种情况下，教师很难表达自己的不满。
随着教育理念的改变，现在的学生不再是过去“指指点点”的听话学生，他们有自己的个性和想法。 因此，教师必须面对更广泛的工作，不仅要传授知识，还要引导学生走上正确的学习道路。 然而，在现实中，教师的工作并不像外界想象的那么容易。 除了教学任务外，他们还要处理各种管理和协调任务，回答家长的问题，甚至熬夜工作变得司空见惯。
为保障学生用餐安全，完善食堂管理，一地实施“陪餐制”，要求教师、学校领导、家长陪学生就餐。 然而，与常见的“陪餐制”不同，这个地方要求教师“自费”参加就餐，而且是强制性的。 此外，学校还应制定陪同教师值班时间表，并有计划地邀请家长陪同学生就餐。
尽管学校出于对学生用餐安全的考虑，实施了“陪餐制度”，但老师们感到不公平和无奈。 首先，他们需要承担陪餐的费用，他们无法选择自己想吃的食物，这在一定程度上剥夺了他们的权利。 其次，老师陪学生吃饭的氛围可能会尴尬和不舒服，老师先吃饭还是学生先吃饭，都可能引起家长的不满。 最重要的是，这个本应属于食堂和学校的责任，现在正在转嫁给老师和家长。 结果，教师觉得他们的安全得不到保证。
教育不是一个人的责任，而是需要家长和老师的配合，才能实现家校合作，促进学生的全面发展。 家长应该对老师的辛勤工作感同身受。 同时，家长也要承担起自己的责任和义务，积极参与学生的学习和成长。 教师还需要更好地组织和实施膳食制度，而不是把这个责任推给教师和家长。 教育是一项系统工程，只有家长和学校共同努力，才能真正营造良好的校园环境。
学生用餐的安全性无疑是值得关注的，但在处理时也要注意问题的规模。 学校应该争取教师、家长和学生的认可，而不是强迫教师自费上课。 保障学生用餐安全是学校和食堂的责任，送餐护送制度应该是促进师生沟通的好机会，而不是增加教师负担的工具。 最终目标是建立和谐的家校关系，共同教育人，为学生的成长和发展提供良好的环境和支持。