教师的工资是社会非常关注的问题，教师的工资长期没有得到合理的提高，特别是边远贫困地区的人民教师远远低于三四线城市和一线城市教师的收入水平，很多教师甚至无法维持日常生活。近年来，随着教育政策的不断改革和推进，教师的工作量和工作压力比以前有所增加，很多教师不堪重负，最终选择离开教育行业，不再成为教书育人的人民教师，这也直接阻碍了我国教育的发展和进步。
为改善目前教师薪资收入不平衡的状况，确保各地人民教师获得较为稳定的收入水平，教育部门决定，从明年1月1日起，教师绩效计划实施新标准，或许能让以下三类教师获得更高的收入，再次提高教师在工作中的幸福感和满意度。
教师绩效工资是根据教师的教学效率发放的工资，经***和教育部门批准。
根据《教师法》有关条文为何，教育部严格规定，教师工资不得低于地方公务员整体收入水平这一政策的实施，再次保障了在职人民教师的整体收入，使教师获得充分的幸福感和满足感，端正教学态度，继续为我国教育事业的发展贡献力量。
教育部门对教师实行绩效工资的主要目的，也是为了提高教师的教学积极性，纠正教师的教学态度，对那些长期在教学岗位任教，努力为我国教育事业发展做出贡献的人民教师，特别是骨干教师和重点一线教师，发放更多的福利。 从而提高教师的整体收入水平，使教师的工作更具趣味性。
对于各地教师发放的绩效工资，一般会根据教师的教学能力和对我国教育事业发展的贡献，发放相应比例的绩效奖金，占教师总收入的20%和30%左右，又称激励补贴。
实施新绩效标准的教师对以下三类教师具有最大的优势
1.自愿到山区任教的教师
由于地方经济发展水平落后，在边远地区和贫困山区任教的人民教师的工作环境很差，远不及一二线城市。
刚毕业的大学生，从小在父母的溺爱下长大，娇生惯养地去旅行习，不懂得吃苦，这样的年轻人不愿意去贫困山区任教，为了纠正教师的教学态度，吸引更多的优秀人才， 到山区接受优质教育教学，教育部门还将对山区教师实施新的业绩方案，再次提高教师整体收入水平。
自1月1日起，山区教师绩效方案，明确规定，山区教师可额外获得山区补贴，最高可达每月2000元。
2.班主任
班主任除了要完成日常教学任务外，还要根据每个学生的实际情况习，为他们制定合理的学习计划，深入了解每个学生的个别情况，为学生制定有针对性的教学计划，与家长建立良好的沟通。
为了纠正班主任的教学态度和教学积极性，班主任下达的新班绩方案明确指出班主任每月可额外获得800元的奖金补贴，底薪较以前分别提高3%和8%。
3、在一线任教的具有高级职称的教师
教师要想被评为高级职称，难度系数非常高，高级职称也是对教师教学能力的认可。 对于常年在一线任教的人民教师，如果取得高级职称，这类教师还可以获得额外的奖金和补贴，每月最高可达80万1000元。