Project Stellar的第二阶段
著名教育家、儿童心理学家陈和琴也表示：“人的动作是很习习惯，而这种习习惯大多是在幼年时期养成的，所以在幼儿时期，要特别注意习习惯的培养。 但习不统一，有好有坏;习习惯养得好，一辈子加持，习习惯不好，一辈子担子。 ”
良好的学习习惯可以使西溪受益终生，为成功的人生奠定基础。 小学是孩子学习过程的基础阶段，目前我们的孩子已经进入了三年级，是小学的关键一年，所以在这个阶段一定要注意培养孩子良好的学习西习习惯。
对此，杭州复旦儿童医院院长江志华深表赞同。 她最近遇到了一个“动力低、自制力差”、“习和自制力低”的小女孩，她的父母为孩子的学习习伤心欲绝。
不听从纪律干预的女孩取得了重大进展
九岁的琪琪一直精力充沛，精力充沛，但注意力不集中。 在家，琪琪写作业很慢，不能按时完成作业，学习成绩也不理想;在学校，她经常在课堂上分心，搞小动作，影响了其他同学的学习习，和同学的关系越来越差。
看到齐齐没有好好习，不服从管教，齐齐的母亲对此很担心。 一次偶然的机会，琪琪的母亲发现了杭州复旦儿童医院的存在，来到了江主任的诊所。
江主任首先与母女俩分别进行了沟通，详细了解了孩子的具体情况。 结合专业检查：脑电图、记忆评估、ADHD诊断量表、感觉统合能力评估等，江志华主任给出了自己的判断：“琪琪患有多动障碍（ADHD）。 ”
对此，琪琪的母亲深感疑惑，发出了一个共同的问题，“女孩子也会更活跃吗？”。江主任耐心地解释道，“多动症并不是男生独有的，注意力不集中、多动和冲动是它的三个核心表现。 经过观察和检查，发现琪琪的三种表现都存在，并且是一种混合性多动症。
随后，江主任为琪琪制定了有针对性的提升计划，包括“中西医**+物理**+注意力训练”。 同时，琪琪的父母也牢记江主任的忠告，积极参与到过程中，学习如何帮助琪琪调整自己在家的行为习。
经过半个多月的介入**，琪琪的进步非常明显。 她的注意力跨度更长了，可以专心完成作业，最近的考试成绩是数学100分，语文98分，现在她的自信心提高了不少，父母也觉得辅导作业轻松多了，回到诊所后她很开心。
多动症有 3 种类型及其表现
类型 1
注意力缺陷
这类孩子的主要表现是注意力不集中，表现在生活或习上：
西：在课堂上注意力不集中;写作业拖延，做题马虎;做作业时输了三次。
第四，心不在焉，环顾四周;没有笔画的书写，用缺失的单词和变化的单词阅读。 这种状态的结果是习的成绩很差。
生活：我不喜欢做需要集中注意力的事情，甚至不喜欢游戏;难以完成任务和组织活动;很难按照父母的指示去做和完成任务;当孩子与父母和同龄人交谈时，他们不听忘记做一些日常活动，比如父母布置的简单家务......;
类型 2
多动或冲动
这类儿童比较突出的表现是多动或冲动，具体表现有以下几种：
上课时很难以坐姿坐着，生活中很难安静地坐着，或者坐着时不停地蠕动在不适当的情况下奔跑或爬行;难以安静地玩玩具或进行活动;容易打断他人的谈话、游戏或活动;当有人提出问题时，他们会脱口而出答案并打断提问者的问题难以等待轮到你;不合作。
类型 3
注意力缺陷+多动冲动
也就是说，上述两个条件的结合，两种表现都存在。
儿童多动症，不理会是有害的
多动症对儿童的影响不仅在童年时期，而且不仅在现在，而且可能持续到成年期并影响一生。
虽然多动症可能会随着年龄的增长而减少，但 10-60% 的儿童和青少年会延续到成年期。 根据调查，大约有 4 个5%的**将表现出影响其社交，习和工作能力的ADHD问题。
多动症还会引发孩子的其他问题，例如抑郁和焦虑。 多动或注意力不集中会给孩子带来一系列问题，比如最直接的是学习难，在学校课堂上没有存在感，甚至自尊心都会受到伤害，甚至负面情绪、与老师和家长对抗、无聊、逃学等。
因此，如果家长发现孩子有多动症症状，一定要注意！您可以采取以下措施来帮助您的孩子：
寻求专业帮助：及时带孩子去医院诊断，听从医生的劝告**。
建立规律的例行程序：为您的孩子制定合理的时间表，确保充足的睡眠和适度的运动。 有规律的作息可以帮助改善孩子的注意力问题。
设定明确的目标和规则：与您的孩子一起制定习目标和行为规则，并明确奖惩。 这有助于您的孩子理解和遵守规则，并逐渐改善他们的行为问题。
分解任务：将复杂的任务分解成较小的任务，以帮助您的孩子逐步完成它们。 这可以减轻孩子的压力，提高完成任务的成功率。
鼓励和表扬：关注孩子的进步和努力，及时给予鼓励和表扬。 这有助于增强孩子的自信心和自我价值感。
创造一个支持性的家庭环境：保持家庭氛围和睦融洽，关注孩子的情感需求，提供情感支持。 这有助于减轻孩子的心理压力，促进积极行为的发展。