尊敬的评委： 大家好！我是今天的第一名候选人，今天试听的主题是“理解毫米和分米”，所以我将在下面开始我的试听讲座。
1. 创建场景并引入新课程。
老师：同学们好！请坐！
老师：同学们，你们喜欢看《西游记》吗？
老师：哎呀，大家都喜欢看！那么四位唐生中，你最喜欢哪一种呢？
老师：有人喜欢猪八戒，有人喜欢孙悟空。 你为什么喜欢孙悟空？因为孙悟空会变七十二。 是的，孙悟空只要挥动金箍棍，就会变出很多东西，不过太神奇了！今天老师请来了孙悟空的金箍棒，请大家看大屏幕！金箍棒怎么了？
老师：嗯，金箍竿有时变长，有时变短。 那么金箍竿这么短的时候有多长呢？你知道如何测量金箍竿的长度吗？老师看到大家都陷入了沉思！我们将通过今天的习知道。 今天我们将学习对习毫米和分米的理解。
2、师生合作，新知识。
老师：首先，请大家看看我们的数学书，你能估计一下数学书的长宽粗是多少厘米吗？呵呵，已经有人跃跃欲试了，老师看到有人在用手比。 你认为他们有多长？有学生说，它长约23厘米，宽约16厘米，厚约1厘米。 嗯，你认为他是对的吗？那么，如何验证它是否被正确估计呢？是的，你必须诚实地衡量。 你能用尺子测量数学书的长度、宽度和厚度吗？现在，让我们以 4 人为一组进行测量！
老师：哎呀，大家都测完了，就请三组的代表站起来发言吧！老师：嗯，她说长26厘米，宽18厘米多一点，厚不到1厘米。 有些长度不到1厘米，那我该怎么办？有小于一厘米的单位吗？这位同学提到了毫米。 你知道的太多了！是的，当物体的长度短于一厘米或需要更精确地测量时，它可以以毫米为单位进行测量。 它用字母表示为 mm。 你知道 1 毫米有多长吗？老师看到大家都陷入了沉思！请抬头看课件中的标尺，中间1厘米的每个小网格代表1毫米。 让我们数一数 1 厘米中间有多少 1 毫米太快了！有人急忙回答说有 10 个，是的，1 厘米 = 10 毫米。 好的，我们知道 1 毫米有多长，那么您会将它们与手势进行比较吗？请伸出手来比较 1 毫米到 1 毫米的长度。 有同学发现1毫米太短了，比较起来不容易。 1毫米只是一小块长，我们可以比较食指和拇指之间的距离大约1毫米。 对比了1毫米的长度，我们来看看，生活中哪些物品的长度在1毫米左右？老师：这个学生捡到一枚硬币，嗯，他真的很会关注生活！
除此之外，我们身份证的厚度也在1毫米左右。 对于像这样相对较短的物体，我们都可以使用毫米作为单位。
我刚刚了解了小于厘米的长度单位，那么除了米之外，还有比厘米更大的长度单位吗？右边的学生真是知识渊博！众所周知，分米也比厘米长。 那么1分米有多长呢？请抬头看一下这把米尺，像这样10厘米的长度就是1分米。 老师：好的，我们能总结一下1分米是多少吗？有的人用一只手来比较，直接食指和拇指的距离是10厘米到尺子，也就是1分米，大家都会动脑筋和手！老师：比如我们自然地伸直食指和拇指，它们之间的距离叫1分米，你的1棵树的长度大约是1分米。
老师：让我们在生活中找到以分米为单位的东西下一个学生找到了数学书的长度和宽度，以及桌子的长度和宽度。 这些是长度超过厘米的物体的长度，因此我们在测量长度超过厘米的物体长度时可以使用分数。
以米为单位。 想想看，我们也知道1米比1厘米长，比1分米长，那么1米是多少分米呢？到 10 分米。 真正传授知识！事实上，1 米 = 10 分米。
让我们再次填写信息：2厘米=毫米，80厘米=分米，以便与同桌交流想法。
他认为 2 厘米等于 20 毫米，80 厘米等于 8 分米。 你认为他是对的吗？不错！我们来总结一下米、分米、厘米和毫米的长度单位之间的关系是什么也就是说，每两个相邻长度单位之间的推进率为 10。
3.巩固习。
老师：看来大家都差不多掌握了！老师也想测试一下大家的掌握程度！完成教材末尾的习题目并填写。 让我们开始吧 老师：你有同样的答案吗？看来大家的准确率都非常高！
四是总结总结。
老师：你从学习习这一课中得到了什么？请。
我们来谈谈这个戴眼镜的女孩。 老师：她说她学会了1分米=10厘米，1厘米=10毫米。 了解到每个相邻两个长度之间的推进率为 10。
老师：看来大家从这堂课中收获颇丰！今天的课程就到这里了，课后请下来做必答题，有空余时间的同学们完成选修题，看看今天在生活中学到的知识可以解决哪些问题。 学生下课了！
结语：亲爱的老师们，以上就是我试讲的全部内容，板书可以擦掉吗？