1、整理教材，明确复习目标。
期末考试前复习作文，应先整理教材，明确复习目标。 在小学四年级的教材中，每个单元都有相应的作文训练点，学生需要掌握这些训练点所涉及的写作技巧和要点。 教师需要引导学生梳理教材，明确各单元的作文训练目标和要求，以便有针对性地复习。
2、夯实基础，夯实写作知识。
明确复习目标后，学生需要夯实基础，巩固写作知识。 这包括以下内容：
1.词汇积累：学生需要积累丰富的词汇量，才能在写作时准确地表达自己。 教师可以指导学生利用复习时间复习所学的单词，并尝试用所学的单词造句，以达到巩固的目的。
2.句子练习：学生需要练习写句子，以提高句子的完整性和流畅性。 教师可以引导学生练习模仿、扩展、缩写等，使学生熟悉不同句型的表达，提高语言表达能力。
3.段落构成：学生需要掌握段落的要素，包括主题句、支持句和结束句。 通过阅读范文和练习写作，学生可以理解段落的结构和构成要素，并将其应用到自己的写作中。
4.文章布局：学生需要了解文章的基本结构，包括开头、正文和结尾。 在复习过程中，教师可以引导学生分析优秀范文的结构和布局，使学生逐步掌握规划论文布局的技巧。
3.阅读范文，学习优秀作业。
阅读范文是学生提高写作水平的有效方法之一。 在作文复习过程中，教师可以挑选一些优秀的作文范文供学生阅读和学习。 这些样本论文可以来自教科书、课外阅读材料或学生自己的优秀作品。 通过阅读范文，学生可以了解优秀文章的写作技巧和表达方式，为自己的写作提供参考和借鉴。 同时，教师还可以引导学生分析范文的优点，如构思、语言运用、表达等，让学生找出自己在写作上的不足，并有针对性地加以改进。
4、写作练习，提高应试能力。
在复习过程中，教师还需要安排适当的写作练习，以提高学生的应试能力。 这些练习可以采用命题论文、材料论文等形式，并要求学生按要求完成写作任务。 通过写作练习，使学生熟悉考试要求和题型特点，提高考题、构思和表达能力。 同时，教师还可以通过批改和点评指出学生在写作方面存在的问题和不足，并给出具体的改进建议和指导。
5、注重考核和改革，推动反思和改进。
论文评估是审查过程的重要组成部分之一。 通过评估，学生可以了解自己的不足和需要改进的地方，并促进他们的反思和改进。 因此，教师在评价过程中应注意对学生的引导和鼓励，及时以书面形式指出学生存在的问题和不足，并给出具体的改进建议和指导。 同时，教师还可以运用多种评价方法，如学生自我评价、相互评价等，让学生积极参与评价过程，提高自我反思和评价能力。
总之，小学四年级期末考试前的作文复习，需要注重基础知识的巩固和写作技巧的掌握。 通过梳理教材、夯实基础、阅读范文、写作练习、注重评分等方式，全面提高学生的写作水平和应试能力。 同时，教师也需要关注学生的个体差异和需求，采用灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。