王国平
大约20年前，教育界有人提出“以孩子为本”的想法，后来那些守护独生子女的父母在“婴儿文化”下发展为“以孩子为本”。
其实我一直不同意“以儿童为本”这个词，包括“以儿童为中心”，这不是中国传统文化的观点，也不是西方文化的说法，讲的是“以人为本”和“人人平等”，而不是“儿童优先”。
还有，在所谓“欣赏教育”和“好孩子被表扬”的口号下，我们的孩子渐渐迷失了自我，只能被表扬，不能被批评，多么可怕的教育理念，**没有人是完美的，更何况是孩子！如果孩子被宠坏得太多，就很难教育软硬了。
其实，独立是人类和动物与生俱来的生存意识，尤其是在生态环境恶劣的情况下，在这种意识下独立的能力会更强。
所以，孩子独立性差的根源并不在于孩子自己，他们都是在后天环境中培养出来的，尤其是当父母把孩子当宝贝的时候，他们害怕累了，害怕失去孩子，宁愿自己受苦，也不愿让孩子吃点苦。 这样一来，就不难理解十六岁还由母亲喂养的巨婴刘思琪，以及八岁还独自走路，由父亲抱着的杨锁。
正是基于这种观点，我曾在一次家长会上说过，“我们要给孩子成长的机会，成长是无法替代的！否则，孩子无法独立是一个终生的问题。 ”
目前，一些孩子缺乏责任感、感恩和同理心。 其中，责任感的缺失，多半是出于一种观点，“孩子还小，不懂事”。 那么，所有的问题都由父母承担，包括孩子犯的错误，父母也必须复盘缺乏感恩是因为爱得太多了，我麻木地爱着我的孩子，我不知道回馈意味着什么至于同理心的问题，最主要的是孩子在三岁之前就被家人包围了，不知道世界上还有“其他人”。
然而，这“三颗心”恰好是支撑一个人一生的基础。 所以，在童年时期，如果所有的责任都由父母分担，所有的爱都指向孩子，所有的人都围绕着孩子转，最终孩子就会缺少生命中最珍贵的“三心”。
此外，孩子也会缺乏“勇敢的心”，因为孩子经常被父母以安全为名“软禁”在家，但当社会敏感期到来时，社会却不来，所以他们错过了进入社会、发展社交沟通能力的最佳机会，社恐问题就出现了。
当然，这种情况可能在童年时期就潜伏了，不会有问题发作。 然而，到了贴近社会的大学阶段，问题就来了，以至于一些研究生、博士生不想毕业，担心自己无法融入社会。 当你真正进入社会时，各种不适应社会的“社交恐惧症”就会接踵而至，这必然会影响人际关系、个人前途和职业发展。