“我第一次看到导弹，竟然这么大，和普通大炮差别太大了......“火箭军某部队组织了随机教育，战士们表达了加入大国剑阵的感受。
在整体推进主题教育的过程中，将学习习融入训练备战全过程，使教育的“触角”伸向阵地第一线、任务现场。
通过“系统习学习、歧视性讨论、专题研究、情境体验”，梳理形成专题教育书目，组织开展专题研讨分析活动，用练兵成果检验习成果。
曾经失去的尊严，从他们手中夺回，他们为国锻造了一把剑，他们先是把自己锤炼成了一把钢铁......演习中，某营政治教官王学正向官兵讲述了“两弹一星”精神背后的故事。
追随他们的脚步，追随他们的脚步，我们也要做红色精神的代言人。 第一次执行任务的士兵肖乐说。
针对培训任务多、工程节点紧，部组织微讲、微讨论，成立党员突击队，设立党员先锋岗位，划分党员责任区，动员党员干部练硬本领、融血。
他们创新性地开展大班专项辅导、小班多人讲授，突出必读书目和重点文章，坚持阅读原著，学习原文原理依托荣**中心构建理论习矩阵，利用原创优质课程和“理论服务员”团队，深化习化学的质量和效率。
每个人心中都有一团火焰，如果我们点燃它，我们生命的价值就会变得不同。 ”
如果你不能成为'擎天柱'也没关系，但如果你不能做螺丝钉，那就不对了，“......
一堂精品课过后，互联网的热度也在收敛，关于教育习的信息依旧令人耳目一新......
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