我丈夫姓李，他是我高中时的英语老师。
他又高又胖，戴着眼镜，笑容愉快。
也许是出于尊重、爱戴、欣赏，或者是出于其他原因，同学们没有喊“**”，而是叫他：“先生”。
我丈夫半路教我们，他来我们班是有特殊原因的。 一开始，我们的老师是印尼归来的中国人，教了我们将近两年。 学生们不适应他的教育方法，成绩普遍不尽如人意，最后向学校提出换老师。 学校安排我丈夫来我们班。
他教给我们的第一课在我的记忆中仍然记忆犹新。 他走上讲台，在简短的自我介绍之后，开始讲笑话。 他们一开口说几句话，学生们都笑了起来。 我属于那种冷酷观察的人格，突然遇到一个在课堂上讲笑话的老师，我不习惯他的行为。 暗暗想：他是想讨好我们吗？但他确实有幽默的天赋和能力，下课后，同学们笑个不停，连我都被他的话逗乐了。
课后和同学交流时，我说：“这位老师为什么这样教？！接下来的几天，他每次都让教室里爆发出笑声。 学生们已经习惯了他的教学方式。 通过观察，我了解到老师“总是这样”，不是那种刻意取悦的人，我也和其他人一样赞同老师的教学风格。
时间久了，听老师讲课已经成为同学们的一种享受，“先生”的称号也逐渐传开了。
先生在课堂上善于使用“谐音”，善于“隐喻”。 在课堂上，他用武汉方言说：“同学们，拿出你的'鼻子'（笔和纸）。 “初听就会莫名其妙，想了想就会明白。
过了一会儿，他说：“同学们，那个字是子弹，考试就是去战场，战场上没有子弹怎么办？”
同学们准备好纸笔，准备挖“地雷”（新词）......
在一节课结束时，有很多笑话，但我可以自由地发送和接收它们，并且始终围绕着学习英语。
有一次，当我看到同学们笑得倒后时，我一字不差地记下了老公给我讲的笑话。 从那以后，他坚持录音，写了十几页，把书命名为《诙谐的话语和纯线先生》，在课堂上辗转反侧。
先生幽默的话语，透露出一种豁达，一种高度。 随着接触次数的增加，我从他的话语和其他老师透露的一些信息中了解到了他的曲折。
先生是上山下乡，在建筑工地工作，通过自学英语成为高中英语老师的一代人。 老实说，我无法将他与建筑工人联系起来。
虽然在课堂上没有直接提及自己的经历，但他经常根据自己的生活经历来谈论人生的道理。 教我们积极向上，成就事业。 想想他的话，想想他的经历，我觉得先生真的很有价值，真的很令人敬畏！
我丈夫教我们才一年多一点，很快就到了拍摄毕业照的时候了。 合影留念后，成群结队的同学们聚在一起拍照留念。 一位同学拉着先生与他合影。 两边的同学们蜷来蜷缩，一轮又一轮，先生变成了一个固定不变的......风景