11月早上六点半，天还没亮，张丽娟就早早地来到了丽江市第二中学。 作为值班的学校领导，她要提前到学校检查学校的工作。 之后，开始为上课和当天的工作做准备。
张丽娟. 张丽娟现任丽江市第二中学校长。 20年前，“大学生志愿服务西部”工程刚刚启动时，她作为西部工程第一批志愿者之一来到云南，开始了她与教育的命运。 在丽江待了20年，张丽娟还记得自己的初衷：“如果我去大城市，我可能只是做一份普通的工作。 但在这里，我觉得我被需要，我可以扮演更伟大的角色，我的生活可以更有意义。 ”
点亮孩子心中的知识之光。
2024年出生于重庆，毕业于华东师范大学中国文学教育专业。 毕业那年，她得知共青团组织的西部大学生志愿服务项目正在招募志愿者，于是抱着“想锻炼自己”的想法报名参加。 不久后，她得知自己被分配到云南省丽江市宁蒗彝族自治县。
那是2024年8月，张丽娟第一次从重庆家坐火车去昆明。 在这里，来自上海的20多名大学生接受了大约一周的培训，然后登上了开往丽江的大巴。 在她的记忆中，路途很长，下午出发，在车上颠簸了一整夜，第二天到达宁蒗县城，沿途的景象让她觉得“越走越心凉”。
当时，宁蒗还是国家重点扶贫开发县，相对落后甚至有些荒凉，与当时的东部沿海地区相比，反差还是比较大的。 张丽娟说，县城里只有几栋低层住宅，商铺稀疏，最宽阔的道路一眼就能看出来。 在县城，张丽娟和同学们接受了一些与当地风土人情、民族地区有关的通识训练，然后她继续前往永宁乡任教。
当车子经过泸沽湖时，张丽娟被眼前的美景震撼了，激动地喊道：“我以为我每天都能看到泸沽湖。 然而，目的地还是很远，车子继续往前走，一个接一个地翻过山路，才到达永宁乡中学。
张丽娟记得，学校的教学楼是一栋两层楼的建筑，有10多间教室。 据校长介绍，这是一座刚刚完工的新校舍。 教师最好的宿舍是两层砖房，有些老师甚至住在泥房子里。 对于刚上大的学生，学校非常热情，安排她住在条件比较好的砖房里。 教师也短缺，每个教师负责两三个班级。 张丽娟负责全校语文、政治课，每周上课20余节。
由于教学资源匮乏，师资匮乏，五六十个孩子挤在一间小教室里。 学校里的少数民族学生大多以摩梭人为主，大多是黝黑的，比较瘦弱。 他们对这位来自遥远上海的**白人标准普通话老师非常好奇。 “但是孩子们非常内向，不会主动来找我。 有些孩子普通话不是很好，他们也需要一些时间来回答我的问题，他们需要老师的启发。 ”
为了拉近张丽娟和孩子们的距离，张丽娟首先用的方法就是讲故事。 “我告诉他们我自己的经历和外面的美好世界。 我希望孩子们对学习感兴趣，习和我自己，这样他们就会喜欢我的课。 ”
每节课前，张丽娟都根据孩子们基础相对薄弱的特点，精心备课——讲课较慢，板书较多，力求简单活泼。 使学生能够相互联系。 慢慢地，学生们越来越喜欢她的课。 在谈到冰心的“小橘灯笼”时，她利用自己晚年习的时间买了橘子，点燃蜡烛制作了小橘子灯笼。 当小橘子灯微弱的光芒照亮黑暗的教室时，同学们的眼睛也闪耀着光芒。
经过一年的教学，在2024年和2004学年统一考试中，张丽娟班的语文成绩在全县61个班级中排名第7，在巴区中学普通班排名第3，并获得了当年宁蒗彝族自治县教育局的重奖。
没有人失踪”。
张丽娟坦言，刚来的时候，她也面临很多困难。 首先是生活环境的困难，不仅交通受阻，通讯也不方便，手机经常没有信号。 教学设备也很落后，当时抄写试卷的方法是将蜡纸固定在钢板上，用不出水的圆珠笔一一刻在上面。 刚来的时候，我不懂当地语言，我觉得我无法融入我的同事。 “刚到学校一个月的时候，每天晚上都感到寂寞，我迫不及待地想马上回到重庆的家。 张丽娟说。
更让她难过的是，班上有些孩子在上学的时候突然不来了。 “我总是在想，是不是我没有教好他们，或者不够关心他们，所以我的孩子不想来她的同事向她保证，这是当地的普遍现象，也许过一段时间，当家人更舒服时，他们会回到学校。
为了深入了解当地农村家庭的情况，张丽娟给自己定了个规矩：没有特殊情况，每周都会去一个学生家里做客。 她永远不会忘记第一次来到木定清村的情景。 她先坐了个多小时的公交车，然后在山路上走了两个多小时才到达木丁青村。 天已经黑了，整个村子都点燃了篝火欢迎她。 这让张丽娟很感动：“村民太穷了，教育是他们下一代走出大山、改变贫困的必由之路。 一次又一次地走访村里，她了解到当地人送孩子上学是多么困难，也感受到了自己肩上的重大责任。
张丽娟想到了大城市的朋友，有的衣服买了就闲置了，甚至被扔掉了，不怎么穿，于是她邀请朋友给学童们捐赠一些衣服和文具。 后来，因为张丽娟的事迹被一些**举报，一些热心的人联系了她，希望能给孩子们一点爱心。 其中，有一位来自黑龙江的退休干部，多年来一直定期向学校汇款。 每笔捐款都仔细记录在笔记本上。 在这些爱心人士的帮助下，班上的孩子们得以继续学习。
张丽娟也尽最大努力为孩子们提供更好的学习和习条件。 学校在山里很远，交通也不像现在这样方便。 虽然在镇上基本可以买到生活用品，但一些习材料和补充书籍必须在县城购买。 当时，从学校到县城有四个小时的车程。 一路蜿蜒上山，路面狭窄，车子几乎到了悬崖边上。 每次去县城，张丽娟都要克服心中的恐惧。 后来，她找县城的熟人，或者让重庆的父母买一些书和习资料，用邮包寄出去。
讲述乡村教师故事的电影《无人不见踪影》曾深深打动张丽娟。 不缺人，这也是她对学生的心愿。 由于她的积极努力和筹款，当时当地学校虽然仍因家庭贫困或成绩差而流失学生，但她班上并不缺学生。
西部计划为我们搭建了一个更广阔的平台。
在乡镇做了一年的志愿教职工作后，张丽娟因为在工作中表现出色而来到了新的岗位，当时是宁蒗县教育局的临时岗位，主要负责西部计划志愿者的相关工作。 在工作中，她利用自己在计算机方面的专业知识，将部门的文本和资料数字化和信息化，大大提高了她的工作效率。
在他临时任职的这一年里，西部地区正在推进“两个基本”（即基本普及九年义务教育，基本扫除中青年文盲）。 张丽娟基本上走遍了宁蒗县的各个乡镇。 通过她的研究，她对当地的情况和人们对教育的渴望有了更深入的了解。 为了扫除中青年文盲，一些村委会在村委会开设了课程。 “有些妇女已经三十多岁了，她们是母亲，她们抱着孩子去上课。 我当时想，如果我能从小就接受教育，也许他们的命运会完全不同。 所以我认为我可以通过自己的努力影响一些人，我可以做一点点。 张丽娟说，她最敬佩的人是张桂妹老师，她的努力真的改变了很多女性的生活和命运。
张丽娟很感谢她作为西部计划志愿者的经历，丰富了她的人生经历，增长了她的知识，给了她学习习的平台和锻炼的机会。 这也是她今年临时上岗，到各地调研时的所见所感，让她下定决心留下来。 经过两年的志愿服务，张丽娟报名参加当地招拔考试，正式成为一名中学教师，来到宁蒗县金棉乡中学任教，扎根丽江。
张丽娟说，刚报名参加西部大学生志愿服务项目时，父母都很支持，但得知她决定留下来，父母有点不以为然。 “我是家里唯一的孩子，我的父母仍然希望我离他们更近。 当时，张丽娟不知道怎么做父母的工作，“只是一句'拖'字，她就不回去”，她笑着说，“最后，父母只能勉强接受。 ”
后来，她的父母到她工作的学校看望她，她的母亲看到当地艰苦的工作和生活条件，心疼地哭了。 “现在我自己也当了妈妈，能更能理解她当时的感受，更怕自己会受苦。 但最终，他们尊重了我的选择。 现在我的父母已经搬进来帮我照顾孩子。 ”
扎根丽江20年，张丽娟至今仍记得自己的初衷。 “实际上，我在**教书。 如果我去大城市，我可能只是做一份普通的工作，但在这里，我觉得我是被需要的，可以发挥更大的作用。 我希望我的生活能更有意义。 ”
给每个学生一个公平的接受教育的机会。
张丽娟发自内心地热爱教学。 在宁蒗市第一中学就读期间，她所教的两个班级在年度统考中获得了全县平行班第一名。 2024年9月被评为宁蒗县第一中学优秀学科带头人，当选为学校团委副书记，被宁蒗县委、县**评为县级优秀教师。 之后，她获得了管理职位的经验，先后担任宁蒗县国民中学副校长、宁蒗县第一中学校长、丽江市第二中学党支部书记、校长。
张丽娟在课堂上辅导学生。
现在的张丽娟，虽然党支部书记和校长“肩并肩”，忙于行政工作，但还是坚持把学生教在教学的第一线。 “我现在每周有十几节课。 我希望能够接近学生，从老师的角度来看，了解学生需要什么会帮助我更好地思考如何管理学校。 ”
丽江市第二中学成立于2024年，其前身是中国人民大学附属中学丽江实验学校5亿新寄宿完成中学。 目前，初中、高中共设5个年级，35个教学班，教职员工近140人，在校生1800余人。
校园占地235英亩，......拥有功能齐全的教学楼、现代化的多功能厅、富丽堂皇的运动场、崭新人性化的宿舍楼与新校区相对应的是，学校的老师也非常年轻，平均年龄只有28岁。
张丽娟介绍，与名校相比，丽江市第二中学有点“特殊”的学生定位——为想来市读书的初中生提供享受市内优质教学资源的机会，为初中毕业的农民工子女提供继续留在城读书的机会。 她说：“每年，学校都在争夺优质学生，但谁来照顾另一部分学生？因此，我们二中自成立以来，就明确了自己的定位：我们的目标不是培养名校多少学生、高分多少，而是更多地考虑如何让每个学生都有公平的接受教育的机会;此外，希望学生在专业知识和习之外，能够发展一些爱好和爱好，培养技能。 ”
做“温暖”的教育。
谈及自己对教育事业的思考，张丽娟表示，除了教知识，学生成为什么样的人在学校里更重要，这是教育中非常重要的课题，我们的教育要从学生的个性教育和健康教育两个方面来把握。
在丽江市第二中学，德育被放在非常重要的位置，德育融入到日常教学的方方面面：主题小组日团队日活动、14岁集体生日、青少年走丽江......通过丰富多彩的活动，引导孩子在不知不觉中树立正确的价值观。 同时，作为一所全日制寄宿学校，学校也关注学生课外的点点滴滴，注重学生生活能力和习的培养。
张丽娟介绍，学校还开展了读、想、行“三步曲”励志教育，学生每天读一封励志信，晚上自习自我反省，心理老师进行心理辅导，让部分学生的不良情绪通过写作和口语得到缓解。 学校还将劳动课程引入教学，让学生学习习劳动技能，体验劳动的乐趣。 “每个阶级被划分为责任领域，并开设了第二类劳动。 学生们非常活跃，争相种植和浇水。 食堂里吃到的菜有的，是学生们的劳动成果。 “丽江市第二中学也是一所少数民族学生人数众多的学校，尤其是纳西族学生，他们中的许多人擅长唱歌和跳舞，在文学、艺术和体育方面都有特殊的技能。 根据学生的这一特点，学校下一步将把高中改造成特色高中，扩大体育学生的培养范围，开辟学习、成才的“实践-竞赛-考试”模式。
学校拥有富有民族特色的课间跳跃，每大课间，成千上万人跳跃的壮丽场面在学校运动场上。 学校还开设了武术拳击、广播主持、足球绘画等35个兴趣班，实现学生全覆盖。 张丽娟介绍，未来学校还将引进校外优质资源，为学生创造发展兴趣和特长的机会。 “先挖掘学生的兴趣和热情，也许他们将来会朝着这个方向发展。 ”
谈及学校近两年的发展，张丽娟非常高兴：招生人数从2024年的147人、2024年的469人增加到2024年的577人。 “我们二中的学生在学业成绩、天赋和精神面貌上都得到了很大的提高，习成绩、素质和精神面貌都有了很大的提高。 在全市第一届会议、教科书戏剧比赛、英语口语比赛、大读书演讲比赛等活动中，第二届中学生也开始崭露头角。 ”
张丽娟经常对教职员工说：希望我们的校园干净漂亮，是温暖的校园老师热爱自己的工作，是一位热情的老师;我们希望我们培养的学生是独特而温柔的人。 “您如何评价我们教育的成功？并不是说很多学生考上清华大学、北大就成功了，但我们希望每一个走出二中的学生都能孝敬父母、热爱生活、关心他人，希望他们能散发出从二中形成的正确价值观和思想，影响更多的人， 那么我们的教育就会成功。”
在她多年的教学生涯中，当她带过的每一届学生都即将毕业时，张丽娟都会让每个学生给自己写一封信。 她至今仍珍藏着这些信件，每次拿出来读，依然会感动得满溢于心，稚嫩的面孔，相处的点点滴滴，依旧会浮现在眼前。 “我发现有时我不在乎一句随意的句子或一件小事，但我的孩子们却记住了它。 这让我觉得教育是值得的，不是单方面的努力，而是心灵与心灵的双向旅程。 ”
作者：《中国儿女》记者陈习。
编辑：华南地区。
本文发表于《中国儿女》杂志2024年第12期