首先，我们来看看由辽宁铁岭市昌图县实验小学四年级八班家长带头的全班罢课事件。 事件发生在11月27日，一名“问题学生”跳伞进入班级，引起全班和家长的强烈不满。 家长们一致表示，绝不允许学生留在课堂上，否则班级将被抵制。 家长已采取一系列行动，包括向学校投诉及向教育局投诉，但均未收到满意回应。 无奈之下，他们决定采取措施打击学生罢课，并通过互联网寻求网友和**的支持。 他们希望这能迫使学校和教育局正视问题，并采取适当的措施加以解决。
罢工是由一个名叫“问题学生”的孩子引发的。 这名学生就读于11班，在那里他经常出现行为问题，甚至无法维持班级纪律。 他无视老师的管理和教育，为所欲为。 最近一次发生在期中考试期间，他威胁全班同学不要把自己的成绩告诉家长，还试图通过哭泣和恐吓班主任来阻止班主任向家长透露成绩。 班主任坚决拒绝了他的要求。 由于这一事件，班主任生病住院。 鉴于他的行为产生了负面影响，学校将他从11班转到了8班。 然而，这一决定是在没有事先通知父母的情况下做出的。
家长们对这个有问题的学生的到来非常不满。 他们认为，一个问题学生的存在将威胁到整个班级的习氛围和安全环境。 学校在换班时没有与家长沟通，进一步加剧了家长的不满。 因此，他们做出了罢课的决定，希望利用互联网的力量获得更多的支持和关注。
从这起事件的发展来看，父母的行为是出于对子女教育质量和安全的担忧。 他们希望学校和教育局认真对待问题学生的存在，并采取积极有效的措施加以解决。 这次罢工无疑给学校和教育局敲响了警钟，迫使他们重新审视和思考管理问题学生的方式和方法。 重要的是，通过家长的行动，这个问题得到了广泛的关注，这也让更多的人意识到了教育管理中的一些隐患和问题。
然而，我们不能忽视教育管理的复杂性和多样性。 父母的意见和要求不能一概而论。 教育涉及很多问题，不同的家庭和不同的学生有不同的需求和期望。 教育政策制定者需要寻求平衡，并根据各方的意见做出合理的决策。 同时，家长在倡导和关心孩子教育的同时，也要保持理性和冷静，避免盲目服从和偏袒。
综上所述，辽宁铁岭市昌图县实验小学四年级八班罢课，家长们没有错。 他们的行动旨在维护学生权益和教育质量，并敦促学校和教育局认真对待问题学生的管理和解决。 然而，教育管理问题的复杂性要求我们理性和平衡地寻找解决方案，以确保每个学生都能获得优质教育。