究竟什么是“真正的语言”？
今天我收到一位家长的留言，晚上我们继续聊天，突然想到了很多事情，也明白了一些事情，当我得到灵感时，我谈到了编年史。
还记得两年前，我去城里交流习，和语文系主任开了个文学社，一个六年级学生给它取名“百味”，并写了序言。
这个学生当时是文社的四年级同学，有一定的文学功底，非常喜欢读书，但妈妈说她不愿意写文章，过了两三个月她妈妈说，她居然回家后先写了一篇作文！说真的，但我不相信因为我不知道我在课堂上说了什么会产生如此大的差异。
后来，她写了一篇作文给我看，我只做了一个简单的修改（因为我孩子的作文已经比同龄人高了）。
离开交换学校后，我也时不时地和这位家长交流，讨论孩子的写作问题。 今天，这位同学发了一条朋友圈，我的论文获得了一等奖就是在别人的眼里”。散文收割机他说他心里很感激我，希望我能提高工资（提高工资，我很想，哈哈！）
其实，我真的没想到，多年后会有这么一个学生，谁能记得我，更重要的是，当时不经意间种下的写作种子，更是惊讶于从她妈妈那里得知她还能写**！这也让我更加确信“小学时种下的文学种子会继续慢慢发芽！”
这让我想起了刚去交换学校的时候，很多人都不敢写论文，但到了我毕业的时候，已经有几个同学会写论文了10,000字，还有一位同学还在不断更新，也在和我讨论问题;
这也让我想起了我第一次去一个同学最拒绝我，但是我在一年内获得了很多散文奖，但我最终成为了好朋友，现在我可以写出美丽的诗歌了
我还记得我的一位班代表，在进入中学后我的写作水平比同龄人高，并多次与我分享我的文章
这也让我想起了文学社的一名学生初一拿到诗歌一等奖时，她和我聊天
让我想起了前几天在Moments上看到以前的文学社（现在是初二）的帖子，发了文社的一篇文章，他说自己怀念当时在文社的生活;
记得刚加入公司的时候，我和科长共同创办了文学社（方堂），用了一两年时间，同学们的写作真的有了突飞猛进的提升关键是学生非常愿意写作，喜欢写作;
后来，我去交流，和交流学校的负责人成立了一个文学社（百威）度过了快乐快乐的一年文学交流;
认真地和孩子一起写作本身并不功利，但我喜欢它。但没想到的是，多年后，自从我开始教书以来，这已成为我做过的最快乐的事情。 有人可能会说，这只是一个非常罕见的例外但对于一个老师来说，与一班学生发生这么多甚至十几起事故，已经是很大的收获了！
想想一年前被人抱怨，说“这个老师没有责任心，不改作业，不改作文”，这应该是用事实说话的最好方式！老师只是一个点燃爱好的人，不是神圣的职业，但你却用我最爱、最热情的东西来吐槽我，我猜你真的太信任和溺爱你的孩子了！
最近，我和一个朋友（一位与我校文学社合作的老师）聊起了文学社，其中有很多琐碎的教学过程材料，实在是让人发自内心的反感。 我只想说：当劳动力高于自己的利益时，就该解散了。
这不是傲慢的问题，只是我真的很想把我喜欢的东西教给想学和习的学生，仅此而已！
“百威”名存实亡只是在一定程度上，“方唐”也处于深渊之中。 和志同道合的人开始做一些事情也很可悲，但你不知道该去哪里。
其实我也能理解，一个能静下心来，真诚地从事文学创作的老师，应该是一个读过很多书，有教育意识的老师。 但这样的老师往往很少。
我也想知道，真正的语言是什么？应该是带孩子读书，和孩子一起写作，让学生不断爱上语言、爱文学、爱终身阅读。 这远比眼前杀鸡杀蛋的分数要长远得多，也符合现代终身教育的目标。