正文|唐糖
让我们从结论开始。 小学成绩重要吗？答：这并不重要，至少没有家长想象的那么重要，而且小学的成绩很有欺骗性。
首先，让我们谈谈为什么小学成绩不那么重要
主要原因是因为生活或学习本质上是一场马拉松，而不是 200 米短跑。 小学的好成绩意味着你在跑步之初就遥遥领先，但很难说这种势头会持续多久。 另一方面，小学的跑道类似于没有技术含量的短直跑道，后面没有遇到弯道和障碍，所以小学的好成绩并不意味着什么。
对于较长的学习曲线，曲线更值得注意。 任何看过跑步比赛的人都知道，改变场地位置的超车通常发生在转弯阶段。 孩子们的学习也是一样，每弯一弯，都会有的人逐渐落后，也有人完成超越。 轨道距离越长，变量越大，差距越明显。 从狭义上讲，从“小学到高中”的时间段来看，所谓曲线有几个关键的时间节点，分别是三年级、初二、高中二年级。
当然，这并不是说小学成绩不重要。 小学成绩最大的意义不在于成绩本身，而是好成绩会给孩子带来积极的学习感受，他们更容易在学习中建立自信，而这种自信可能会延伸到生活的方方面面，并逐渐成为人格的一部分，此外，成绩好的孩子相对更容易保持学习兴趣，对知识有更深的探索欲望。 一旦建立了这种持续的正反馈，它就会随着时间的推移而累积起来，并产生巨大的复合效应——孩子们对学习变得更加自信和兴趣，并且一路走来遥遥领先。
不过，这种情况毕竟是少数，也是比较理想化的情况，我们大部分的孩子还是普瓦。 比起遥遥领先，开高走低或者弯道超车更有价值。
第三个问题，小学的成绩，非常具有欺骗性。
所谓欺骗性，不是指结果本身，而是指获得这个结果（好分）的路径，具有很强的欺骗性。 如果家长不能对这个问题有清醒的认识，就会有自欺欺人，把好成绩当成天生的优势，高估孩子的能力，给孩子定下不切实际的目标和任务，疯狂的鸡宝宝，导致孩子厌学。
在小学阶段，孩子可以通过以下三种途径取得好成绩**：
首先，家长的主导投入。
很多家长秉持着要从小为孩子打好基础的信念，从小学开始就为孩子的学习投入大量的时间和精力——陪孩子写作业、督促孩子复习、为孩子制作作业卡和学习计划， 并帮助他们的孩子纠正错误。在家长的不断努力下，孩子的学习成绩总体不错。
其次，孩子自己的精力投入到学习中。
孩子自己在学习上努力学习，投入更多的精力和时间。
第三，它与孩子自身智力的早期发展有关。
一些智力发育较早，或者父母启蒙较早的孩子，在小学时期处理较简单的知识时，会表现出更大的优势，这种表现也会显得更好。
问题在于，这些获得良好结果的途径都不是可持续的。 当时间长了，就会表现出耐力弱，问题明显。
首先，父母的主导投资会让孩子“懒惰”。
家长在学习过程中处于主导地位，孩子必然处于“被动”的位置。 随着时间的流逝，孩子们越来越缺乏学习的主动性，尤其是独立思考的能力。 随着孩子年龄的增长，孩子的自主性提高，这种方法会越来越无效，甚至会引起孩子的厌恶和叛逆。
在工作中，我接触过很多这类孩子，这些孩子的典型特点是小时候比较听话，成绩还不错。 随着学业负担的增加，他们走得越晚，应付学习和考试的能力就越弱，成绩每况愈下，自信心也受到打击，再加上父母的焦虑、责备和压力，他们在初中时就开始表现出对学习的厌倦，成绩明显下降。
如果你观察这类孩子的家庭，你会发现他们中的大多数都有一个非常担心的父母，在每一个细节上都照顾着自己的生活，从小就密切关注孩子的学习和爱好。
第二种方式带来的好成绩，无异于在跑马拉松之初就全力以赴，自然不会长久。 问题的关键是，为什么有些孩子在小学时表现出对学习的全心全意
根据我的观察，这些孩子大多具有完美主义的特征，要求极高，他们更有可能迎合或害怕父母。 简单来说，好学习是这类孩子唯一的价值，他们只有在学习成绩好的时候才会得到父母的关注和表扬，而他们的自我价值基本上只基于学习成绩，所以才会表现出努力和乖乖的努力。
这种现象也很让人摸不着头脑，因为大多数家长都喜欢“听话懂事”的孩子，如果孩子不用担心自己的学习，会让很多家长感到骄傲。 因此，家长有必要分辨现象背后的本质——不用担心，因为孩子对学习很感兴趣，学习自主性强，能找到合适的学习方法，有很好的适应能力，或者我说在成绩上建立自己的价值是天有地差的。
第三种情况带来了遥远的领先优势，这看起来更加不可靠。 众所周知，孩子的身体、智力和心理发展水平是不一样的，有早有晚，如果有孩子因为早发展而取得好成绩，那么这个好成绩其实就是缺乏一个扎实的基础。 当其他孩子的智力发展迎头赶上时，这种优势很快就会不复存在，落入“我聪明，我不会坏”的认知陷阱的孩子，为了保持微弱的自恋，就会用“烂”代替努力。
有些在工作中接触到他们的孩子就属于这一类，他们比较聪明，在小学时也有光辉的历史，但这种光彩在随后的学习生涯中无法复制，反而成为他们给自己设限的枷锁，给他们造成了严重的心理负担。
综上所述，在小学的时候，孩子的成绩并没有那么重要，如果孩子的成绩好，家长应该多关注这个好成绩的背后是什么？不要过于乐观，认为一切都很好。
那么问题来了，如果小学的成绩不是那么重要，那么什么才是重要的呢？
答案是，孩子对学习的感受比成绩重要 10,000 倍。
我的一个朋友刚上一年级，她非常生气，烧掉了孩子的作业本。 我劝她：“不要破坏孩子的学习兴趣，这比做几张口算卡、会写几张拼音要重要得多。 ”
总能遥遥领先的孩子，是学习有良好感觉的孩子，在学习中感受到成就感、价值感、探索的乐趣，从而进入学习的良性循环。 然而，大多数家庭无意中扰乱了孩子对学习的感知。
我遇到的学习困难的孩子，学习的感觉都被毁了。 归根结底，学校无聊只是一种表象，其背后是亲子关系的破裂，孩子的自信心破灭，缺乏安全感。
试想一下，如果孩子做不完作业，父母会感叹半天，感叹孩子的人生结束了，孩子能不紧张吗？
孩子写作业的时候，领悟的速度慢了一点，父母大发雷霆，情绪失控，那么孩子能有安全感吗？
如果孩子成绩不好，父母就会为鸡宝宝疯狂，每天给孩子留下无数的作业，孩子能不嫌弃学习吗？
其实这是一个很简单的道理，比如如果你不喜欢吃臭豆腐，闻起来就觉得恶心，还能参加吃臭豆腐比赛吗？即使你看到路边有臭豆腐摊，你也得四处走走。 学习也是一样，如果孩子在学习过程中体验不好，那么学习对孩子来说就相当于臭豆腐。
如果一个孩子天生的学习热情在小学就被磨灭了，那么到了初中、高中，肯定会落后，但有些孩子可能在小学成绩一般，但自由度较高，可能会在探索中积蓄能量，找到一条学习路径，当他们的自主学习意识被激发出来时， 那么在弯道超车的情况并不少见。
端汤糖。
国家二级心理咨询师 |全网15w粉丝心理博主。
发表《做一个情绪稳定的父母：你是你孩子的原生家庭》。
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主题：个人成长 |在家上学|性别关系。