近日，一名小学生刚写完作业，在热搜上大声喊着：“我的作业终于写完了”，引发了不少网友的热议。
不少人感叹：“现在的孩子真是惨不忍睹。
喊了这么多年“减负”的口号，依然存在学生喊作业负担太重的问题。
怎么了？
实际上，早在 19 世纪。
七八十年代，当时的小学生几乎很少做作业。
例如，数学作业通常基于当天学习的单元部分之后的一两个问题语言作业通常是关于临摹几句话或背诵一首诗或一段话。
当然，背诵全文的人也很少，基本没有其他的子科目作业。
因此，当时孩子的作业大多是直接在学校习课堂或放学后完成的。
至于背诵，我也利用阅读时间，早上背诵课本，所以很少或根本没有回家后要做作业的情况。
那时候，学生们经常等到上课铃声响起，大家蹦蹦跳跳地开心地回家。
有的同学在回家的路上就开始直接和朋友一起玩，或者在家吃完饭后一起出来玩，当时父母也没什么意见。
至于玩的物品和内容，它们也是那个时代最受兄弟姐妹们欢迎的有趣游戏之一。
如滚箍、投掷赔率、翻炮、投掷玻璃球、投掷石块、踢羽毛球、跳橡皮筋、抽上衣、玩皮球、看小人书籍等。
滚箍。 有太多有趣的事情，孩子们似乎在快乐中度过了整个童年。
随着改革开放的深入，国家重视教育的呼声越来越高，各种“读书改变命运”的成功案例会被一些家长作为宣传的榜样。
比如，某某上了哪所学校，做过什么工作，当了什么样的官，这改变了他的生活和命运.......
总之，说到这些，总会让读者羡慕不已。
于是，人与人之间的话题慢慢开始围绕着“习的孩子做得怎么样”这个话题展开。
表面上看，你可能看不出有什么区别，但暗地里你开始“追我”。
因为每个人心中都有一个目标：改变人生的命运。
值得一提的是，虽然当时教育开始受到重视，但一般只是教师在课堂上加强课堂纪律，让学生积极思考、认真阅读、积极习。
至于什么是“兴趣班”，我根本看不出来。
不得不说，在那个浪费等待复活的时代，孩子们的学习习氛围非常好，在他们中间自发地形成了学习的现象。
有趣的是，无论他们喜欢学习还是不喜欢学习的人，孩子们都一样快乐。
然而，随着时代的进步，上述现象并没有持续太久，一些“有远见”的父母开始希望孩子在业余时间“加饭”，只是为了让孩子多一些习。
于是，一个奇怪的现象来了，学校里没有作业，校外的作业却来了，打着“多餐”名义的“兴趣提升班”渐渐成为不少家长的期待
课外兴趣班。
几乎所有的父母都不希望自己的孩子在起跑线上输掉比赛。
为了让孩子比别人好，很多家长会主动或者不得不花钱让孩子报一些“兴趣提升班”。
著名的推文“请不要给我的孩子带来负担”是某位父母的作品。 一时间在网络上火了起来，引起了不少家长和网友的关注和热议。
但是，我们的同胞有顺势习，当我们看到别人的孩子在业余时间学习这个那个时，那么我们自己的孩子也应该参与进来，原因：你不能在起跑线上输。
于是，极少数学生家长的这种特殊的“多餐”行为被传播开来。
十、十传播数百，逐渐在全社会流行起来，于是，一大批从事教育培训行业的机构或学校也应运而生。
学校被卸货了吗？确实有减少，但孩子的实际负担呢？
结果，整体负担没有减轻，书包越来越重，玩的时间越来越少，学习习的负担越来越重。
培训成本越来越高，家长的精力和时间越来越少，很惨。
再这样下去，整个社会似乎就陷入了一个奇怪的循环，形成了残酷的“内卷”。
国家意识到这种畸形的课外教育会毁掉整个教育行业，于是发文整顿，取消校外教学培训机构，让学生教育回归“校园”的本质。
教育重回“正轨”后，学生的负担真的会减轻吗？
让我们来看看一个活生生的现实。
在病毒来袭的冬天，很多学生感冒了，在医院门诊门口，很多孩子一边写作业，一边打静脉滴注，场面壮观.......
生病的孩子在输液时做作业，我们的孩子喜欢学习习还是因为习学习负担过重？
围绕在孩子身边喊着“减负”的口号已经喊了几十年，一些不同的政策措施也得到了落实，但效果仍然不尽如人意。
真的没有办法吗？作为社会的一员，我认为每个人都有必要深入思考和分析这个问题。