近日，由上海市科技艺术教育中心、闵行区教育局主办，闵行区青少年活动中心承办的2024年第十三届上海市中小学生古典诗词创作活动（个人组）圆满落幕。 闵行区共有154名学生参加了此次活动，经过评委评审，55名学生在全市1200余名参赛选手中脱颖而出，取得了不错的成绩。
让我们来了解一下他们吧！获奖名单
获奖感言
星河湾双语学校
李灵儿（小学组一等奖）。
指导老师：郭文斌
我从小就喜欢读书，对中国古典诗歌情有独钟。 “明月什么时候，问酒到天。 “记得小时候那个明媚的月夜，我背诵了这首歌《水曲歌头》，嘴里满是甜甜的月饼。 爸爸常说，要读好古典诗歌，我们不仅要掌握诗歌的节奏，更重要的是要有一颗爱心。 无数次，我曾游过诗歌的海洋;千百次，我在流传千古的名著中感受到了中国诗歌的独特韵律。 慢慢地，我越来越喜欢它。
参加这次古典诗词创作活动，我满怀期待。 此时，我心中的古诗不再是一张白纸上晦涩难懂的方格字，而是一幅“草长莺飞在二月的天空中”的春画，一封珍贵的“三月烽火”的家书，一场思乡的乐章......的“谁的玉笛在黑暗中飞翔”。当我把笔放在纸上时，我的眼睛里充满了中国历史长河的精华。 最后，我写道：“强大的中国历法已经延续了数千年，它的名字已经载入史册。 万马奔腾，翘首以盼，盼望山川！”
通过这次活动，我与中国古典诗歌有了更密切的接触，也有信心走得更远。
七宝中学附属新都实验中学
刘哲轩（初中组一等奖）。
指导老师：王友迪
对古诗词的热爱源于母亲的启蒙，我经常带着《明月何时，向天问酒》等诗句进入梦幻世界，朗朗上口的古诗润润了我的童年。
入小学时，有幸遇见了“读书量大”的朱夏军老师，她真的为我打开了诗歌的大门，带我领略了诗歌和歌曲的魅力。 《古诗纸牌》和《飞花令》让教室里洋溢着奇异的光彩。 在我最好的年龄段，我也有大量的古诗。 从读诗，到读诗人，读诗史，读诗地理。 渐渐地，诗歌、诗人、诗歌史其实在我的脑海中形成了一个体系，画出了一幅思维导图。 几千年古诗的脉络清晰呈现，诗人与诗人之间的联系也清晰，古诗变得生动有形。
进入初中后，在王有迪老师的指导下，我开始大胆尝试创作。 写诗、填歌词，从陌生到入门，越来越让人上瘾。 闲暇之余，我感受到了“古诗文大会”中选手们的兴奋，也收获了评委们的智慧在“经典中的中国”中，您可以领略经典的文化魅力，了解人物的个性和精神。
古诗词的传统文化，如春雨般滋养着我的心灵，丰富着我的灵魂，让我的身体由内而外散发出“光彩”，让我与古人“对话”......
闵行中学
张乐然（高中组二等奖）。
指导老师：钱奕妍
从小学开始，我就对古诗词产生了浓厚的兴趣。 初中时，我也多次参加古诗词朗诵比赛，每次取得一些小成绩，总让我“以春风为荣”！我偶尔会尝试创作一些小的古诗和文字，但我只是自娱自乐，吟诵许星。
这一次，在古典诗词创作活动现场得到老师的表扬，我深感荣幸。 在学习古诗词的过程中，我学到的不仅仅是一首诗、一个词、一个诗人、一种体裁，而是各种深刻的情感。 可以是“青青紫金，悠然自得”的深情，可以是“东向海百江，时时西归来”的时光，可以是“风浪长，云帆在海中”的勇气， 也可以是“竹杖、芒果鞋比马轻，谁怕？一团烟雨是......“自由自在”。这是根植于中华大地的传统文化，也是中华民族千百年智慧的结晶。 我们有责任和义务将传统文化传承下去，并持续发扬光大！
最后，我写了一首歌来鼓励我的同学
近王冠突然回头看了一眼，长达16年零几个月。
在笔鞘中可以看到光彩，边缘显示在列表中。
我是青春路上的客人，路上怎么能没有犹豫呢？
吹嘘挫败感是不够的，我们这一代人是一个年轻人。
可以点击该市的获奖者名单”。阅读原文“登录上海学生活动网进行查询。
编辑：苏明山 供稿人：区教育局、区青少年活动中心。
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