记者 齐静.
通讯员：张波涛.
但目前招聘企业不认可学员的职业教育背景，建议提高社会特别是企业对职业教育的认可度。 ”
企业是职业教育的重要主体，建议对参与产教融合的企业给予优惠待遇。 ”
建议增加公立高校招收的专业和在校生人数，为更多的学生和家庭提供接受更好教育的机会。 ”
12月12日上午9时，听证会证人、提案人、有关部门代表、陈述人、旁听者齐聚一堂，就《山东省职业教育条例（修订草案）》进行听证。
现行的《山东省职业教育条例》于2024年颁布实施，对促进山东省职业教育发展、提高职工素质、服务经济社会发展发挥了重要作用，但尚未适应新的发展要求。 “随着我省产业升级和经济结构调整的不断加快，迫切需要立足新发展阶段，全面修订我省职业教育条例，为推动职业教育高质量发展提供坚实的法律保障。 省教育厅巡视长王志刚介绍，今年启动了条例修订的相关工作，修订条例草案已于今年11月提交第十四届省人大常委会第六次会议。
为确保《条例》符合山东的具体情况和实际需求，更具针对性和可操作性，立法听证会邀请了职业学校领导、教师、学生以及企业人力资源、产教融合等部门负责人等12位主讲人，就产学融合中的校企合作等关键难点立法问题提出意见和建议和教育，实行办学自主权，学生成长成才的通道，职业教育条件的保障。
修订草案提出，职业学校在专业设置、校企合作、教师招聘、内部绩效分配等方面拥有自主权，这些措施可以更好地激发职业学校的发展。 青岛市电子学校教师王国明说。
修订草案中“构建中等职业教育、初级职业教育、本科职业教育与专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系”“促进各级职业教育有效融合”等条款内容引起了众多与会者的关注。
2024年以来，我省开展了职业院校和本科院校试点，培养了一大批高层次技术技能人才，但部分企业在招生时仍不认可学生。 山东交通大学教务处处长王明东建议，应通过建立更加完善的职业资格认证体系和完善职业教育毕业生待遇，提升职业教育社会地位。
烟台职业学院党委委员邢勤发现，目前全省目前实施的贯穿式培训招生人数较少，“建议在职业院校本科水平数量不足的情况下，应用型普通本科院校可以积极参与职业教育培训，为学生提供更好的接受机会教育。 ”
长期以来，在职业教育的校企合作和产教融合过程中，一直存在“企业参与职业教育积极性不高，不愿意投入财力、物力参与职业教育”等问题。 威海职业学院党委书记李耀华说。 对此，万华化工集团人力资源部经理景玉伟也有同感，“希望《条例》实施后，各地能尽快出台明确可操作的实施细则，真正调动社会各界和行业企业参与职业教学办学的积极性。 ”
《条例》的修订是为了更好地服务和保护职业学校的学生。 为此，两名学生代表也出席了听证会并发表了意见。 烟台职业学院学生张浩波认为，修订草案明确了职业教育内部相互融合的一系列措施，非常符合学生升学就业的实际需求。 威海技师学院学生孙有权建议，在职业教育的原则方向上，增加“工学结合、知行结合”的内容，他认为在学习、学习工作中工作，在工作中学习，不仅可以培养职业能力，还可以学习工作的知识。