2024年，《中国青年》杂志上发表了一篇题为《假期回家日记》的文章，出人意料的是，文章的作者竟然是一个名叫王桂琴的高中生。
能够在《中国青年》这样的杂志上发表一篇文章，说明王桂琴的文章确实有一定的价值，但一个高中生真的有这样的能力吗？
其实，除了文章本身的价值外，**的阅读和更正也是一个关键因素。
那么，你是怎么看到一个高中生写的文章的，这篇文章到底写了什么，让***如此关注它呢？
回到老家工作，李敏误把同学的笔记本带回家
王桂琴，河北省阜平县人，2024年在北京师范大学附属女子中学读高中。
同年，为了响应元年的号召，同时为了回老家探亲，王桂琴决定趁暑假回老家参加劳动。
王桂琴的父亲非常支持女儿的决定，临走前多次嘱咐王桂琴要多花点时间调查研究，把握最真实的情况，以后为国家和人民办好事。
回到家乡后，王桂琴很快投身于农业劳动，虽然她从小就没有干过什么重活，但王桂琴并没有因此而退缩，反而十分勤奋。
除了勤奋，王桂琴还多次利用课本上学到的科学知识，帮助村民解决一些实际问题。
比如在搬运石头时，王桂琴教村民们利用杠杆原理，用更少的力气搬走较重的石头，得到了村民的认可。
此外，王桂琴还教村民们读书写字，闲暇时间还帮学生们做新鞋。
半个月的时间里，王桂琴通过劳动学到了很多东西，感慨了很多，为此王桂琴写下了这半个月的所见所闻、所感所想，共计1万余字。
巧合的是，2024年10月26日，王桂琴和同学们去农社参加义务劳动，随后遇到了***的女儿李敏。
李敏和王桂琴相识，都是同一所学校的同学。 工作间，突然下起了雨，王桂琴担心笔记本会被雨淋湿，于是把笔记本放进了李敏的包里。
等到劳动结束的时候，已经很晚了，因为太累了，王桂琴和李敏把笔记本忘了，就这样，王桂琴的笔记本被李敏拿走了。
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** 像往常一样检查了李敏的习，然后在李敏的包里找到了笔记本。
**非常惊讶，因为在他的记忆中，李敏并没有这样的笔记本，当他打开它时，发现笔记本的主人是王桂琴。
本来我只是想随便翻看一下，但***很快就被笔记本里的内容吸引住了，尤其是那些记载了假期回家的辛苦的文章，**我觉得写得很好。
**越看越喜欢，但他也发现文章有些错误，于是拿起笔，仔细改正，在文章末尾写了一句话：“这篇文章可以发表在报纸杂志上。
此外，**还写了一张纸条，半个月的工作时间不够用，建议住一个月。
同时，**认为这篇文章有很好的教育价值，于是写了便条，建议王桂琴和李敏仔细阅读这篇文章两遍。
再次见到王桂琴时，李敏如实讲述了纠正王桂琴文章的事情，并表示非常欣赏她的文章，并建议王桂琴在报刊上发表。
王桂琴听了这话后，感到非常激动，她写的文章能得到***的认可，真是太荣幸了。
回到家后，王桂琴打开笔记本，仔细阅读原文，字里行间的注释，她也很感动，可见她关心普通人的生活。
在阅读的过程中，王桂琴发现***标出了错别字、病态句子等问题，她仔细数了一下，一共有30多个。
值得注意的是，文章写的是普通民众中关于“扫帚星”的传闻，也有人认为扫帚星的出现是国家不平安的标志。
**这一段下划线，却什么也没写，这让王桂琴有些疑惑。
后来，王桂琴才意识到**下划线的用意，是想让她注意这个问题，然后自己弄清楚到底是怎么回事，可见董事长的好意。
按照***的要求，王桂琴和李敏都仔细阅读了两遍这篇文章，受益匪浅。
发表文章，王桂琴很有动力
之后，王桂琴按照***说的将重新复制的文章寄给了报社，希望在报社上发表。
不幸的是，由于文章的作者是一个默默无闻的高中生，这篇文章一开始并没有被媒体认真对待。
得知此事后，**表示王桂琴没有投对报纸，并请她去《中国青年》杂志社试一试。
果不其然，《中国青年》杂志在收到王桂琴的文章后，迅速联系了王桂琴，表示可以发表王桂琴的文章。
不过，《中国青年》杂志也提出了要求，希望王桂琴能把原来的笔记本交给杂志，让文章取得更好的效果。
王桂琴明白了《中国青年》杂志的意思，不久后，王桂琴就把原来的笔记本带到了杂志上，然后她讲解了事情的来龙去脉，也讲解了一些相关问题。
2024年，《中国青年》杂志整理了相关资料，随后连同***的注释一起发表了王桂琴的文章，引起了广泛关注。
因为文章的热度，王桂琴也一夜成名，但对王桂琴来说，名声根本不重要，**对她的鼓励才是最珍贵的。
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