在上一篇文章中，我们介绍了组曲《迪舍内米勒林的美丽米勒少女》的文本渊源和磨坊主题的文化背景，并简要分析了组曲的第一首歌，遇见了阳光快乐的年轻磨坊主和他最好的朋友活泼开朗的拟人化溪流。第5首歌描述了一个年轻的磨坊主，他停下了徘徊的脚步，在磨坊里安顿下来。
继承了组曲第一首歌“daswandern”，第二首歌“wohin？给谁？“讲的是年轻的磨坊主在徘徊的过程中打盹，所以这首歌在速度和力度上都比较温柔舒缓，调性也从降B大调变成了G大调，虽然速度和节奏都拉长了，让整首艺术曲显得更加舒缓，但年轻磨坊主开朗阳光的性格却没有改变， 这样的移调在保持主角特征的同时，也保持了调性的连贯性，让组曲中的每一首曲子都没有太多的跳跃，看起来更像是一个整体。
当速度从Massiggeschwind（较快的中音）降低到Massig（中等）时，力度从MF降低到PP时，舒伯特将代表小溪的节奏模式从四十六度改为六度，加快了音符的频率，使小溪的旋律不会减慢，呈现出一幅年轻的磨坊主坐下来休息时，小溪仍在快乐地流动的画面。
示例1：小溪的形象再次出现在前奏中。
wohin?给谁？在对《魔王艾尔科尼格》的分析中，我们说总谱一般是与段曲相对应的结构，一般用于较长的诗篇，注重叙事，而这首艺术曲则用总谱来描述少年磨坊自言自语的心理活动，不乏生动的表现力。
《wohin?给谁？》
ichhört' ein bächlein rauschen
wohlaus dem felsenquell,hinabzum tale rauschen
sofrisch und wunderhell.
Ichwei Nicht，Wie Mir Wurde，Nicht，Wer den Rat Mir Gab，我听见小溪在唱歌，在山上奔腾，它汩汩流进山谷，多么清新和响亮。
我不知道我要去哪里，我要去哪里，ichmu te auch hinunter
mitmeinem wanderstab.
hinunterund immer weiter
undimmer dem bache nach,undimmer frischer rauschte
undimmer heller der bach.
istdas denn meine straße?
obächlein, sprich, wohin?
duhast mit deinem rauschen
mirganz berauscht den sinn.
wassag' ich denn vom rauschen?
daskann kein rauschen sein:
我只能用我心爱的双手跑向远方。
远了，然后远了，沿着小溪一直跑到远处，小溪不停地唱歌，歌声越来越响亮。
你要带我去哪里，啊，小溪去哪里，我被你迷人的歌声迷住了。
essingen wohl die nixen
tiefunten ihren reihn.
laßsingen, gesell, laß rauschen
undwandre fröhlich nach!
esgehn ja mühlenräder
injedem klaren bach.
我听见耳语，不像溪流在唱歌，仿佛水仙女的歌声在水下轻声歌唱。
你唱这首歌，伙计，唱得尽情地唱，我们继续流浪，我听到清澈的溪流旁的水磨坊的声音。
艺术之歌的第一部分就提出了标题中提出的问题，年轻的磨坊主似乎在漫长的流浪中失去了目标，只是漫无目的地沿着溪流的溪流行走，但这种生活并没有让他感到空虚，而是以小溪为伴，享受着这种流浪的生活， 在歌曲的最后，介绍了Mühlenr der 水磨坊的形象。
示例2：水磨坊图像的外观。
同时，当Mühlenr der 水磨坊的形象出现时，组曲的第二部分自然接近尾声，因为磨坊主不再漫无目的地徘徊，他停下脚步，“停下来”，而此时，“Wohin？给谁？音乐节结束时的伴奏旋律又回到了开始时流淌的溪流声，象征着这位年轻的磨坊主新生活的开始。
在最后一首歌“wohin？给谁？在第三首乐曲《Halt Stops》的结尾，用钢琴声部的断弦描绘了水车转动的意象，然后一系列的柱和弦进入，取代了前两首曲子中一直存在的分解和弦所代表的流意象，我个人的理解是，这里的柱和弦代表了年轻磨坊主表达兴奋的心跳。
示例 3：前奏的图像。
“停止停止”。
einemühle seh' ich blinken
ausden erlen heraus,durchrauschen und singen
brichträdergebraus.
eiwillkommen, ei willkommen,süßermühlengesang!
unddas haus, wie so traulich!
unddie fenster, wie blank!
unddie sonne, wie helle
vomhimmel sie scheint!
ei,bächlein, liebes bächlein,wares also gemeint?
只见远处有一座磨坊，被赤阳包围着，水磨坊唱得响亮而响亮。
嘿，欢迎，欢迎“水车甜美地唱着。
瞧瞧这房子是多么的亲切，窗户是多么明亮，天空中的太阳是多么明亮。
嘿，布鲁克，亲爱的布鲁克，你也这么认为吗？
在这首《停顿》中，舒伯特用的是C大调的清调，而这首在节奏上比前两首快很多，长度也更短，更实用的是一对wohin？给谁？这个问题的答案是，磨坊和水磨坊熟悉的环境让他感到熟悉。 此外，这首艺术歌曲中代表小溪的**形象的存在非常稀薄，这也为下一首艺术歌曲的内容铺平了道路。
当然，即使年轻的磨坊主很兴奋，他也不会忘记他最亲爱的朋友，小溪，在组曲的第四首中，舒伯特用一首单独的艺术歌曲来表达年轻的磨坊主对小溪引导他到磨坊的感激之情，而在这首“Danksagungan Denbach 感谢溪流”中， 调性回到G大调，节奏比第二首“Wohin？”高。给谁？稍微慢了一点，从前奏开始，熟悉的和弦分解所代表的小溪旋律又回来了。
示例 4：第三次出现小溪影像。
“Danksagungan den bach 感谢溪流”。
wares also gemeint,meinrauschender freund?
deinsingen, dein klingen,wares also gemeint?
zurmüllerin hin!
solautet der sinn.
gelt,hab' ich's verstanden?
zurmüllerin hin!
你的说唱搭档也有同样的想法吗？你笑，你唱歌，你也是这样想的吗？
磨坊里的乖乖女真是太迷人了。
小曦说的没错，有个乖乖女。 磨坊女孩是多么令人向往。
示例 5：磨坊女孩出现时的转折。
当然，年轻的磨坊主的停留自然不可能是为了一个普通的磨坊，但更吸引他的是磨坊里的美少女，而在这首歌《Danksagungan Denbach thanks to the stream》中，出现了歌曲中的第一个移位，当磨坊主问小溪是不是女孩派来引导他的，** 说到G小调，他露出怀疑的语气，当然，对于如今的年轻磨坊主来说，爱情还不是他生命中最沉重的部分，所以很快音调又回到了G大调，见到美丽的磨坊姑娘的喜悦就藏在与小溪的谈话中。
hatsie dich geschickt?
oderhast mich berückt?
dasmöcht ich noch wissen,obsie dich geschickt.
nunwie's auch mag sein,ichgebe mich drein:
wasich such', hab' ich funden,wie'simmer mag sein.
nacharbeit ich frug,nunhab ich genug
fürdie hände, fürs herze
vollaufgenug!
是她告诉你的，还是我想知道，我想知道她让你对我说这句话。
也许就是这样，我是这样想的，心里所有的期望都成真了。
我如愿以偿地找到了这份工作，我如愿以偿地得到了劳动和爱情。
组曲的第五部分也是最后一部分是故事第一部分的最后一部分，当年轻的磨坊主安顿下来并开始他们的辛勤工作时，这首曲子“Amfeierabend”描绘了磨坊的生活。
例6：结构较为复杂的第六首歌曲《Amfeierabend Rest》。
《A小调的安菲耶拉本德》大致分为四个部分，每个部分在钢琴伴奏部分都有非常明显的变化，在前奏中，舒伯特用几组八分音符预示了快速的三十二个音符，预示了两个对比鲜明的主题：
amfeierabend 休息的第一部分：
hätt'ich tausend
armezu rühren!
könnt'ich brausend
dieräder führen!
könnt'ich wehen
durchalle haine!
könnt'ich drehen
allesteine!
daßdie schöne müllerin
merktemeinen treuen sinn!
如果我有一千只胳膊，我会旋转水车。 我会吹遍所有的丛林，让磨石转得更欢快，让美丽的姑娘在我心里记住我。
示例 7：由 30 秒音符组成的疯狂工作场景。
在第一部分，年轻的磨坊主渴望通过自己的劳动赢得磨坊姑娘的心，舒伯特用两组极快的每小节三十二个音符来表现水车疯狂旋转和磨石快乐旋转的画面，但在前奏中不和谐的三十二音符上升，舒伯特预示了年轻磨坊主想象中如此火热的工作场景。
第二部分：
ach,wie ist mein arm so schwach!
wasich hebe, was ich trage,wasich schneide, was ich schlage,jederknappe tut mir's nach.
但我没有力气，不管我手里扛着，还是扛在肩上，还是割麦子，还是在田间打仗。 学徒们都很强壮。
示例 8：逼真的工作场景。
在小节停顿了一会儿后，想象中的三十二分音符带着休止符回到了八分音符，这也是前奏开头的节奏模式，而这句伴奏告诉我们，这其实就是年轻磨坊主的工作情况，普通的体力很难吸引到他想要的磨坊女郎的注意， 但在年轻的米勒心中，仍有一团爱的火焰在悄然滋生。
第三部分：
undda sitz' ich in der großen runde,inder stillen kühlen feierstunde,undder meister spricht zu allen:
euerwerk hat mir gefallen;
unddas liebe mädchen sagt
alleneine gute nacht.
每当大家在黄昏时分围坐在田野旁，分享劳动后的休息时，主持人就会告诉我们：每个人都应该为自己的工作而受到表扬;
可爱的少女说：“愿我们永远在一起，就像今晚一样。
例9：第三部分是低沉优美的旋律。
这首爱情幻想的首部作品，在于傍晚休息时萌萌哒的磨坊姑娘的鼓励，也呼应了舒伯特写出低沉优美的旋律的片名，也是萌哒的磨坊姑娘在整套组曲中的首次亮相。
第一部分的复制品：
hätt'ich tausend
armezu rühren!
könnt'ich brausend
dieräder führen!
könnt'ich wehen
durchalle haine!
könnt'ich drehen
allesteine!
daßdie schöne müllerin
merktemeinen treuen sinn!
如果我有一千只胳膊，我会旋转水车。
我会吹遍所有的丛林，让磨石转得更欢快，让美丽的姑娘在我心里记住我。 让好磨坊姑娘把我放在心上。
示例 10：睡眠中的克制。
磨坊姑娘的一句鼓励的话，在少年磨坊主的心中激起了无限的能量，于是第一部分的旋律被重复了一遍，既可以理解为少年磨坊主对明天工作的期待，也可以理解为第二天工作的场景。 然而，在这部《安菲耶阿本德的休息》的结尾，舒伯特将“da die Sch ne Müllerin Merkte Meinen Treuensinn！《让好磨坊姑娘把我放在心上》很舒缓，很像梦中对年轻磨坊主的描述，所以我自己更倾向于第一种解读。
至此，我们已经分析完了《迪舍内米勒林的美丽米勒少女》的第一部分，虽然下面的文章篇幅还很长，但是我们已经能够对组曲**有了初步的了解，在独特的形式上，组曲忽略了常规的剧情描写和衔接，多从主人公（歌手）的心理活动出发， 并且更多地描绘了主人公（歌手）的精神世界，就像是一本日记的摘录，详细记录了主人公（歌手）的心路历程。
此外，《迪舍内米勒林的美丽米勒姑娘》的第一部分也是整套曲中最活泼欢快的部分，其中大部分音乐都在大调上，年轻的磨坊主对磨坊姑娘慢慢发展起来的爱情，其实很像舒伯特自己的经历， 2024年，舒伯特和他的朋友福格尔在美丽的斯代尔度过了几个星期的快乐时光，当时舒伯特回忆起这段时间给他的兄弟费迪南德的信中写道：“福格尔唱歌，我陪......在这样的时刻，我们几乎是一体的，这是一种新颖而前所未有的方式。 ”
在这段时间里，舒伯特和福格尔住在科勒家里，师傅的五个女儿为那个夏天的时光增添了不少趣味，五姐妹之一的约瑟夫更点燃了舒伯特心中的爱情。 我记得小时候读过舒伯特的传记，上大学后听过《迪舍内米勒林的美丽米勒少女》，当我第一次知道这组曲的故事时，我觉得很像舒伯特在斯代尔的经历，一样的朋友——唱歌的福格尔和唱歌的小溪，一样的寄宿生活， 对主人的女儿同样钦佩。
*本文来自知乎
法国男高音，法国**马赛学院最高文凭获得者：王绍聪
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显示时间。 2024年1月11日星期四19：30
场地： 长沙**馆、香江厅。
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舒伯特：《美丽的磨坊女孩》，d 795
达斯流浪。
wohin?给谁？
halt!停。
“Danksagungan den bach 感谢溪流”。
Am Feierabend：工作之余。
der Neugierige 怀疑。
Ungeduld等不及了。
来自morgengru早晨的问候。
穆勒布鲁门的花朵。
tr nenregen 泪雨。
mein!我！
暂停。
Mit dem Grünen Lautenbande 绿丝带。
Der J Ger Hunter.
Eifersucht und Stolz 嫉妒和傲慢。
Die Liebe Farbe 可爱的颜色。
Die B se Farbe 讨厌的颜色。
Trockne Blumen 的枯萎花朵。
Der Müller und der Bach Mill 磨坊与溪流。
des Bakes Wiegenlied Creek 的摇篮曲。
具体曲目及顺序以演出当日为准。
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