物理28分，数学35分，这样的模拟考试成绩看起来确实相当令人心痛，但在普通课堂上，这样的成绩却屡见不鲜。 这么低的分数，2024年高考怎么办？
作为一名备考多年的高中班主任，一个成绩低的高中生，如何在不到200天的时间里，把成绩做到最大化？不妨从以下三个方面寻求突破
很多高中生有一个误区，就是高三总觉得自己一定要做难题，就努力提高难度。
从老师的角度来看，总习的难度已经很大了，要考虑到班上的优秀学生，会无形中对全班提出很高的要求。 这对中学生来说也是一件好事，他们可以在挑战中提高自己的水平，但对于落后的学生来说，这只能做到没有收获，他们会一次又一次地受挫。
做到这一点的唯一方法是降低准备考试的难度，降低身材，专注于基础知识。 具体做法包括：彻底掌握教材，彻底掌握教材知识;反复做基本问题，直到它们绝对正确;不要依赖老师的习节奏，形成自己的习节奏等。
虽然目前的成绩很低，但对失分要辩证处理，失分分为能力型点和习惯性点。
能力型丧失可能是重伤，一时无法改善，但习惯性丧失是非智力因素，可以完全改善。
对此，最重要的是要树立强烈的计分意识，比如计算导致的失分、写作不规范导致的失分、步骤不完整导致的失分等。
这些积分给一些学生造成的损失加起来就有几十分了！
只要你更加严谨细致，你通常会因为类似的低级错误而惩罚自己，久而久之你就会养成习的新习惯。 要知道，对于高中三年级学生来说，不犯错就是加分。
如果你在每门科目上多得 5 分，错误更少，那就有了显着的进步，这就是有得分意识的好处。
物理数学很低，但可能中文和英文都很好。 在我的学生中，有一个案例，我在物理课上排在最后，在英语课上排在第三位，这个学生最终被大学录取了，关键作用是语文和数学成绩。
如果物理或数学对你来说太难了，进步的空间不大，你可以继续提高你有相对优势和信心学习的课程，为总分做出贡献。
高考录取只看总分，所以，能分就拿**为关键。
总之，困难是暂时的，只要我们习脚踏实地，能把得分作为最终目标，一点一分，模拟考试成绩肯定会提高。
这是方先生的花园，它继续呈现最有价值和最有效的学习习方法。 欢迎关注，欢迎交流。