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李一玲. 每天上一节体育课，有硬性规定！日前，深圳市教育局近日发布《关于义务教育阶段学校每天上一节体育课的通知》，明确自2024年1月1日起，义务教育阶段学校每天开设一节体育课。 此前，北京、上海等地也出台了相关文件，要求保证每天上一节体育课。
同时强调，体育课不应以大型课间活动代替，非全体学生参加的特殊班和兴趣班，严禁课后延伸服务等科目和活动以任何理由挤占体育课时间。 既要做好体育师资、场地、经费保障，确保每天有一节体育课，又要从课表立档、体育课时检查等方面加强体育课监督检查机制， 对学校体育课实施情况进行监督，严查舞弊行为，落实行为......如阴阳课表不难看出，深圳下定决心要确保每天上一堂体育课，每一项保障措施都非常实际和艰苦，非常切合实际和针对性。
近年来，青少年身体健康达标率逐渐提高，但“小胖墩”“小眼镜”情况依然突出，呈现出年龄较小的趋势。 不仅是身体健康问题，青少年的心理健康风险也令人担忧。 青少年要想拥有强壮的身体和阳光的心态，最直接的方法就是让他们走出教室，走到操场上，动起来。 体育是学校体育教育的重要组成部分，也是实现体质和体育精神的重要途径。 每天上一节体育课，显然是改善青少年身体健康的最经济、最有效的选择。
我国《义务教育课程规划（2024年版）》明确要求，1-9年级“体育与健康”课程总课时占比10%-11%，高于欧美许多发达国家。 然而，由于师资力量、场地、设施的匮乏，或学校缺乏重视，部分地方体育课尚未全面开课，体育课仍被占用。 虽然在课程中没有优先次序，但在许多学校中，体育确实处于“次要科目”和“边缘课程”的地位。
在国家规划的基础上，深圳提出了“一日一体育课”的更高目标，开好头，做了积极的示范。 其他地方能否跟上，也是市民关注的问题。 要做到这一点，不仅要弥补体育教师的不足，还要加强场地、设施和资金保障，提高体育教学质量。 更重要的是，老师和家长要真正树立“健康第一”的教育理念，从认知和行动层面把孩子的身体健康和精神阳光放在首位，改变牺牲孩子健康追求分数的做法。 学校不仅要保证体育，放学后的家庭体育和社交体育也是必不可少的。
将体育纳入高中入学考试，倒逼学校和家庭重视体育教育，重视体育教育。 但在这个过程中，也有一种参加考试的倾向。 在“追分数”的惯性思维下，一些家长将“试卷”的定位扩大到体育课，为了应付考试，提前进行高强度的训练。 这种做法显然违背了加强学校体育教育、做体育人的初衷，再次落入了考核的陷阱，还可能损害孩子的体质健康。
无论是保证每天上一堂体育课，还是进入高中入学考试，都是为了激发学生对运动的兴趣，引导他们掌握运动技能，养成运动习习惯，而不是分数有多高，更不是通过体育进行筛选淘汰。 对此，不少地方正在完善体育高中入学考试方案，通过加强过程考核、弱化选拔来避免考核倾向。 比如，北京市在将过程考核纳入高中高考总分的同时，明确体育高中入学考试现场考核调整为合格考试，参加合格、合格为满分。 这些做法都指向了参与体育锻炼的最初目的。
个性十足，在运动中名列前茅。 相信随着体育课从“每周见”到“天天见”，从“边缘班”到“必修课”的转变，体育的教育功能将得到充分的体现，“小胖嘟嘟”和“小眼镜”也会少一些，孩子们也会更加阳光自信。